如圖是實驗室常用的裝置,請根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)實驗室若要制取干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置的連接順序為(填字母)
 
,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若將制得的二氧化碳通入E,實驗現(xiàn)象是
 
,說明
 

(3)小明將氣體通入F中,他可能探究的問題是
 

(4)工業(yè)上常用塊狀的固體電石與水混合即發(fā)生劇烈反應(yīng)來制得乙炔氣體,乙炔是一種難溶于水,密度比空氣小的氣體.要制取較純凈的乙炔氣體,可選用的發(fā)生和收集裝置為
 
;(填字母編號)
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)從題目圖可以看出:發(fā)生裝置只有A,是固體和液體反應(yīng)且不需加熱,所以只能用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣;由于過氧化氫溶液中有水,導(dǎo)致制得氧氣中含有水分,濃硫酸具有吸水性,可做干燥劑,排水法會使收集的氧氣中含有水分,故收集干燥的氣體只能用向上排空氣法,去分析解答;
(2)從二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能夠使紫色石蕊試液變紅(二氧化碳不是酸,不能使石蕊變色)去分析解答;
(3)從二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,這是二氧化碳的特性,常用這種方法來檢驗二氧化碳去分析解答;
(4)從反應(yīng)不需加熱,由于乙炔難溶于水,故可用排水法收集,由于密度比空氣小,故還可用向下排空氣法收集.向下排空氣法收集時,集氣瓶口是一個敞開環(huán)境,外面的空氣可能進(jìn)入集氣瓶內(nèi),而用排水法收集時,由水形成的密閉環(huán)境,故收集到的氣體更純?nèi)シ治鼋獯穑?/div>
解答:解:(1)由題目圖可以看出:發(fā)生裝置只有A,是固體和液體反應(yīng)且不需加熱,所以只能用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)生成水和氧氣,故化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;由于過氧化氫溶液中有水,導(dǎo)致制得氧氣中含有水分,濃硫酸具有吸水性,可做干燥劑,排水法會使收集的氧氣中含有水分,故收集干燥的氣體只能用向上排空氣法,故答案為:ADB      2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能夠使紫色石蕊試液變紅(二氧化碳不是酸,不能使石蕊變色);故答案為:紫色石蕊試液變紅      二氧化碳能和水反應(yīng);
(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,這是二氧化碳的特性,常用這種方法來檢驗二氧化碳;故答案為:檢驗二氧化碳;
(4)由于工業(yè)上常用塊狀的固體電石與水混合即發(fā)生劇烈反應(yīng)來制得乙炔氣體,反應(yīng)不需加熱,故發(fā)生裝置為A、由于乙炔難溶于水,故可用排水法收集,由于密度比空氣小,故還可用向下排空氣法收集.向下排空氣法收集時,集氣瓶口是一個敞開環(huán)境,外面的空氣可能進(jìn)入集氣瓶內(nèi),而用排水法收集時,由水形成的密閉環(huán)境,故收集到的氣體更純;故答案為:AC.
點評:發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇則取決于制取氣體的水溶性和密度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、最外層有8個電子的粒子一定是稀有氣體元素的原子
B、含有氧元素的化合物不一定是氧化物
C、碳元素組成的單質(zhì)包括一氧化碳和二氧化碳
D、只要煤爐上放一盆水就能防止一氧化碳中毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如下表是元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,據(jù)圖回答下列問題:

(1)質(zhì)子數(shù)為11的元素名稱是
 
,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得”或“失”)電子.
(2)質(zhì)子數(shù)為9和17的元素化學(xué)性質(zhì)相似是因為他們原子的
 
相等.
(3)氦元素的相對原子質(zhì)量為
 

(4)同一周期(即同一橫行)中,相鄰兩種元素的質(zhì)子數(shù)之差為
 

(5)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明學(xué)習(xí)了化學(xué)之后,發(fā)現(xiàn)生活中“吃、穿、住、用、行”處處離不開化學(xué).
(1)端午節(jié)媽媽給小明煮糯米粽子和雞蛋,她將柴火架空燃燒,這樣做可以
 
 
,糯米粽子中富含的營養(yǎng)素是
 
;
(2)小明的校服面料是滌綸,里料是棉,區(qū)分這兩種纖維最簡單的方法是
 

(3)小明家使用的自來水屬于硬水,硬水的危害之一是大量飲用會使人體腸胃功能紊亂,所以凈化時通?赏度
 
來吸附水中的一些可溶性雜質(zhì)和異味,可以用
 
的方法來降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有六種氣體:①氧氣②氫氣③氮氣④一氧化碳⑤二氧化碳⑥甲烷.選擇適當(dāng)氣體用化學(xué)式填空:
(1)在空氣所占體積分?jǐn)?shù)最大的是
 

(2)可用來制汽水的是
 
;
(3)未來一種無污染新型燃料是
 
;
(4)充分燃燒生成兩種氧化物的是
 

(5)有毒氣體是;
 
;
(6)在冶金工業(yè)用作還原劑的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“”表示氧原子.

請根據(jù)上圖回答下列問題:
(1)表示純凈物的是圖
 
 (填編號),表示混合物的是圖
 
 (填編號).
(2)圖①中保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(3)寫出圖②中所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成圖①中所示物質(zhì)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)為分析一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取20g樣品放入燒杯,把60g稀鹽酸分三次加入燒杯,使其充分反應(yīng)(樣品中所含雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)),實驗流程及數(shù)據(jù)如下(所有實驗數(shù)據(jù)都不包括燒杯的質(zhì)量,且不考慮H2O和HCl的揮發(fā);操作X包括攪拌、過濾、洗滌、干燥、稱量):

請回答:
(1)a=
 
;
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(3)計算所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃.若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量.
試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)?
A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

1、做氧氣的性質(zhì)探究時,我用了如圖所示的操作流程.
(1)本流程我探究的內(nèi)容是
 

(2)C操作,為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是
 

(3)D操作用燒杯傾倒的液體是
 
,
(4)得出的探究結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用相應(yīng)的化學(xué)用語填空.
①5個氨氣分子
 
;                ②一個鋁原子
 
;
③2個硝酸根離子
 
;             ④氧化鐵中鐵元素的化合價
 

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