【題目】某學生用托盤天平稱量食鹽時,錯誤地將食鹽放在右盤里,砝碼放在左盤里,稱得實驗質量為15.5g(1g以下用游碼),若按正確的方法稱量,食鹽的質量應為( )
A. 15.5g B. 14.5g C. 15.0g D. 14.0g
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的性質決定其用途,下列因果關系不成立的是
A. 石墨黑色質軟,用于生產鉛筆芯 B. 金剛石硬度大,用于切割玻璃
C. 稀有氣體化學性質穩(wěn)定,用作保護氣 D. 二氧化碳密度大,用作制冷劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據所學過的知識,按要求用合適的化學語言填空:
(1)寫出對應的元素符號或名稱:鋁 ;Ar ;地殼中含量最多的元素____________;
(2)兩個鈉離子__________________;三個氮原子__________________;
(3)Cl-的意義____________________;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式__________________。
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【題目】經過學習,你一定掌握了相關氣體的制備方法,F有下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)指出上圖中標號儀器的名稱① ;② 。
(2)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是___________。在加藥品之前的操作是 。反應的文字表達式是 ;該反應屬于 反應(填一種反應類型)。二氧化錳是該反應的 。請寫出另一種實驗室制取氧氣的反應的文字表達式 。
(3)如用C裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是 。
(4)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的 (填裝置序號),理由是 。燃燒時,硫發(fā)出明亮的 色火焰,并放出熱量;硫在氧氣中燃燒反應的文字表達式為: 。
(5)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。已知甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置是 ,收集裝置可用 或 。
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【題目】下圖是水分子分解的示意圖,請你從觀察到的信息寫出你所獲得的化學知識。
(1)微觀上:
水是由___________ _構成的,一個水分子是由____ ___________構成的;在化學反應前后分子的種類_____________ (填“改變”或“不變”,下同),原子的種類____ ________;因此 是化學變化中的最小粒子。
(2)宏觀上:
水是由____ ___________組成的,在化學反應前后,物質的種類__________ (填“改變”或“不變”,下同),元素的種類__________。
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【題目】學校的下列現象,符合“綠色發(fā)展”理念的是( 。
A. 大量使用一次性簽字筆 B. 步行或自行車代步上學
C. 焚燒校園垃圾 D. 塑料包裝袋隨意丟棄
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【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量(如下表):
反應時間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
剩余固體質量/g | 2.55 | 2.25 | 2.10 | 2.04 | 2.04 |
請回答下列問題:
(1)二氧化錳在反應中的作用是 。
(2)完全反應后,生成氧氣的質量為_______________g。
(3)原混合物中氯酸鉀的質量分數是多少?(精確到0.1%)
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