15.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用的方法正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ANaCl泥沙加足量水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
BCO2水蒸氣通過(guò)足量的NaOH固體
CNaOH溶液Na2CO3滴入過(guò)量的石灰水,過(guò)濾
DH2HCl氣體先通過(guò)NaOH溶液,再通過(guò)濃硫酸
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:A、氯化鈉易溶于水,泥沙難溶于水,可采取加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
B、氫氧化鈉具有吸水性,但能與二氧化碳反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、Na2CO3能與過(guò)量的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣(過(guò)量的),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
D、HCl氣體能與NaOH溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水,再通過(guò)濃硫酸進(jìn)行干燥,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.節(jié)日期間的商場(chǎng)里人頭攢動(dòng),常常會(huì)讓人感覺(jué)悶熱缺氧.此時(shí),測(cè)定出氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是( 。
A.1%B.75%C.25%D.19%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的原理是在高溫條件下,用一氧化碳和氧化鐵反應(yīng).寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,可觀察到的現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變黑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.自然界中的物質(zhì)是千變?nèi)f化的,下列現(xiàn)象中屬于物理變化的是( 。
A.露水消失B.火山爆發(fā)C.食物變質(zhì)D.鐵制品生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),我將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,意外看到有氣泡產(chǎn)生,小明提醒是不是拿錯(cuò)藥品了?我檢查后確認(rèn)沒(méi)有拿錯(cuò),只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì),我認(rèn)為是氫氧化鈉的溶液變質(zhì)了.
(1)氫氧化鈉的溶液變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(2)利用上述實(shí)驗(yàn)不同的原理,請(qǐng)你幫我設(shè)計(jì)一個(gè)原理再次確認(rèn)氫氧化鈉溶液已變質(zhì).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量氫氧化鈉溶液于試管中,滴加
適量的氯化鈣溶液
產(chǎn)生白色沉淀該氫氧化鈉溶液
已變質(zhì)
(填:“已”或“沒(méi)有”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.為減少煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴荆嘲l(fā)電廠向煤中加入適量的石灰石.若將7.2kg二氧化硫完全吸收,計(jì)算需要石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量.
已知:2CaCO3+O2+2SO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同,但它們的性質(zhì)有很大不同,其原因是分子構(gòu)成不同;除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳,選用的試劑為澄清的石灰水,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì),要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題.例如:小婧同學(xué)在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
[提出問(wèn)題]為什么會(huì)生成淡黃色固體?[查閱資料]小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
顏 色白色白色淡黃色白色白色白色
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理是鎂和空氣中的物質(zhì)都不含有氯元素;
[提出猜想]小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成的;
[實(shí)驗(yàn)探究]小婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,她的方案可能實(shí)驗(yàn)步驟:點(diǎn)燃鎂條,迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐校?br />實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:鎂條繼續(xù)燃燒,生成淡黃色固體;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂能和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小婧的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO、3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
[反思與評(píng)價(jià)]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)?燃燒不一定需要氧氣參加.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)如圖所示,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氣體的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑(寫一個(gè)即可)
(2)實(shí)驗(yàn)常用裝置B制取二氧化碳,而用C裝置比B裝置更優(yōu),其優(yōu)點(diǎn)是:能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
(3)將D裝置裝滿水可收集氧氣或氫氣,此時(shí)氣體應(yīng)從b端進(jìn)入.(填a或b)

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