7.如圖所示是曉星將一定質量的鐵鐵粉加入到100g稀硫酸溶液中,反應進行的時間和產生的氣體的質量之間的關系圖象.求:(忽略氣體溶解度)
(1)由圖象可知,在第5s時,加入的鐵粉恰好全部反應完.
(2)實驗所用稀硫酸的溶質質量分數(shù).

分析 (1)加入的鐵粉恰好全部反應完后氣體的質量不再增加;
(2)根據(jù)圖象中的數(shù)據(jù)分析生成氫氣的質量,依據(jù)化學方程式計算參加反應的稀硫酸的質量,然后計算質量分數(shù).

解答 解:(1)加入的鐵粉恰好全部反應完后氣體的質量不再增加,所以5s時,加入的鐵粉恰好全部反應完;故填:5s;
(2)由圖象中的數(shù)據(jù)可知,生成氫氣的質量為0.2g;
設所用硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)為x
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
       98                   2
  100g×x                0.2g
    $\frac{98}{100g×x}=\frac{2}{0.2g}$
     x=9.8%
答:實驗所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)為9.8%.

點評 本題主要考查學生運用化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.周末的時光,閱讀是小晉的最愛.

硒的元素符號是Se,原子結構示意圖是.硒單質是紅色或灰色粉末,有灰色金屬光澤,導電性隨光照強度急劇變化,可制半導體和光敏材料.硒在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰,生成二氧化硒.工業(yè)上可以利用反應Na2SeSO3→Na2SO3+Se來制備硒單質.
硒被國內外醫(yī)藥界和營養(yǎng)學界尊稱為“生命的火種”,享有“長壽元素”、“抗癌之王”、“心臟守護神”“天然解毒劑”等美譽.硒在人體組織內含量為千萬分之一,但它卻決定了生命的存在,對人類健康的巨大作用是其他物質無法替代的.缺硒會直接導致人體免疫能力下降,臨床醫(yī)學證明,威脅人類健康和生命的四十多種疾病都與人體缺硒有關,如癌癥、心血管病、肝病、白內障、胰臟疾病、糖尿病、生殖系統(tǒng)疾病等等.據(jù)專家考證,人需要終生補硒.無論是動物實驗還是臨床實踐,都說明了應該不斷從飲食中得到足夠量的硒,不能及時補充,就會降低祛病能力.人應該像每天必須攝取淀粉、蛋白質和維生素一樣,每天必須攝入足夠量的硒.因此,補硒已經成為我們追尋健康的一種潮流,也是勢在必行的健康使命.硒能增強人體免疫力,還是最好的抗衰老物質.云豆、桑葚、魔芋、山藥等食物富含硒元素,大同縣盛產的黃花以富硒聞名.
(1)根據(jù)硒原子結構示意圖,你能獲得的信息有最外層6個電子(填一種即可).
(2)硒元素屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(3)硒燃燒反應的化學方程式是Se+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SeO2
(4)制備硒的原料Na2SeSO3中四種元素中S、O的質量比是2:3.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》中水質檢測指標從原來的35項增加到106項,對供水各環(huán)節(jié)的水質提出了相應的要求.
(1)新國標在無機物指標中修訂了鎘、鉛等的限量.這里的鎘、鉛指的是C(填序號).
A.原子     B.分子    C.元素      D.單質
(2)新國標中對水的pH規(guī)定為6.5≤pH≤8.5.實驗室用pH試紙測得自來水的pH=8,說明該自來水顯酸(填“酸”、“堿”或“中”)性.
(3)新國標中消毒劑由1項增至4項,加入了對用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定.
①臭氧(O3)在消毒過程中轉化為氧氣,該過程發(fā)生的是化學(填“物理”或者“化學”)變化.
②二氧化氯消毒過程中產生的次氯酸根(ClO-)也有消毒作用,ClO-中氯元素的化合價為+1.
③用氯胺(NH2Cl)消毒,反應的化學方程式為NH2Cl+X=NH3+HClO,其中X的化學式為H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列儀器,既能做反應器皿又能直接加熱的是( 。
A.燒杯B.集氣瓶C.錐形瓶D.試管

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,以下說法正確的是( 。
A.在t2-t3℃時,可以通過降溫結晶法從溶有甲、乙兩種物質的混合溶液中單獨得到少量乙的純凈晶體
B.要使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取降溫的方?/td>
C.將Wg的乙物質加入到一個盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后.在t3℃時所得的乙溶液為不飽和溶液
D.將甲、乙兩物質的飽和溶液分別從t3℃降溫到t1℃時,兩溶液中的溶質質量分數(shù)的關系是:甲=乙

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.甲同學為了鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液,設計了如圖所示的A、B、C三組實驗方案.
(1)其中甲同學不能達到實驗目的是方案A.(填字母)
(2)乙同學用圖D所示的方法也能達到鑒別的目的,其原理是氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,氫氧化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大.
(3)在C組實驗中發(fā)生反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)實驗結束后,甲同學將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中,看到溶液變渾濁,該現(xiàn)象說明有CaCO3(填化學式)生成,滴入酚酞后溶液呈紅色.
(5)滴入酚酞后溶液呈紅色,說明溶液呈堿性.使溶液呈堿性的物質是什么呢?甲同學進一步推測:溶液中呈堿性的物質可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和NaOH三種物質中的一種,或是三種物質兩兩混合組成的混合物.
(6)為了驗證推測,甲同學查閱資料,獲悉氯化鋇溶液呈中性,并設計如下實驗加以驗證.請根據(jù)要求將下表補充完整:
實驗內容預測現(xiàn)象結論
取少量容器中
的上層溶液于
試管中,加入
過量的氯化鈣
溶液,靜置
①若有白色沉淀,溶液呈無色呈堿性的物質是碳酸鈉
②若無沉淀生成,溶液呈紅色呈堿性的物質是氫氧化鈣
③若有白色沉淀,溶液呈紅色呈堿性的物質是碳酸鈉、氫氧化鈉
(7)乙同學認為甲同學第②步驗證的結論不嚴密,原因是氫氧化鈉不與氯化鈣反應,不會產生白色沉淀,但是能使酚酞試液變紅.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱,某興趣小組做了如下實驗:
(1)實驗前需將金屬絲打磨,目的是除去金屬表面的氧化膜;
(2)乙實驗中觀察到的現(xiàn)象鐵絲的表面有一層紅色物質,溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色;
(3)通過甲、乙實驗探究,可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為Fe>Cu>Ag若采用丙實驗方案也可得出相同結論,則金屬C是Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.如圖是部分元素原子或離子的結構示意圖,請你仔細觀察、分析,回答問題
(1)上述粒子中,屬于同一種元素的是②③(填序號,小同),屬于陽離子的是⑤,屬于陰離子的是③.
(2)⑥的元素符號用A表示,⑦的元素符號用B表示,則兩者形成的化合物為AB4

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

17.用“侯氏制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉.將該純堿樣品12克溶解于123.4g稀鹽酸中,恰好完全反應,得到131克不飽和溶液 (假設生成的氣體全部逸出).求:
(1)純堿樣品中含碳酸鈉的質量  
(2)反應后得到的不飽和溶液中溶質的質量分數(shù).

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