【題目】3分)下列問(wèn)題的研究中,未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是( 。

A.研究空氣中氧氣含量 B.研究分子運(yùn)動(dòng) C.研究燃燒的條件 D.研究二氧化碳與水的反應(yīng)

【答案】A

【解析】研究空氣中氧氣含量是利用白磷燃燒,消耗空氣中氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小,水在外界大氣壓的作用下進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi),所以根本不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn),故A正確;燒杯A中的酚酞試液和燒杯B中的酚酞試液屬于對(duì)照試驗(yàn),燒杯A置于放有濃氨水的燒杯附近;燒杯B置于空氣中,在空氣中沒(méi)變色,說(shuō)明空氣不能使酚酞試液變紅,燒杯A中變紅說(shuō)明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng),進(jìn)入燒杯A中,使酚酞試液變紅,說(shuō)明了分子在不斷運(yùn)動(dòng),所以利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理,故B錯(cuò);銅片上的白磷與銅片上的紅磷屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn),都與氧氣接觸,都屬于可燃物,變量是著火點(diǎn)不同,白磷著火點(diǎn)低,紅磷著火點(diǎn)高,熱水能達(dá)到白磷的著火點(diǎn),達(dá)不到紅磷的著火點(diǎn),從而證明可燃物燃燒溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),所以屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn),故C錯(cuò);紙花都是用石蕊溶液染成,都與二氧化碳接觸,變量是一瓶?jī)?nèi)紙花中有水,一瓶?jī)?nèi)紙花中沒(méi)有水,由實(shí)驗(yàn)可知沒(méi)有水的紙花沒(méi)變色,含有水的紙花變成紅色,說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成了一種酸,酸使石蕊試紙變成紅色,所以屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn),故D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】稀土元素鏑(Dy)常用于制造硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。

A. 鏑屬于非金屬元素

B. 鏑原子的質(zhì)子數(shù)為66

C. 鏑的相對(duì)原子質(zhì)量為162.5

D. 稀士資源需合理利用和保護(hù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組用下圖所示裝置制取氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)小華同學(xué)想用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣,則他選擇的裝置是_____________ (填字母),反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________ ;該反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____________。

2)小明同學(xué)想用G裝置來(lái)收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_____________ (填 “a”“b" )端進(jìn)入。

3)小聰同學(xué)也準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,但此時(shí)實(shí)驗(yàn)室已沒(méi)有二氧化錳,只有氯酸鉀、高錳酸鉀(少量)。于是他將氯酸鉀和高錳酸鉀混合在一起放入裝置A中加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)很快就能得到大量氧氣,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中對(duì)裝置A作了一點(diǎn)改進(jìn), 請(qǐng)你說(shuō)出改進(jìn)的方法是_______。

②請(qǐng)你解釋為什么按照小聰同學(xué)的做法可以很快獲得大量氧氣____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用圖甲所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點(diǎn)燃,瓶?jī)?nèi)氣壓用氣體壓強(qiáng)傳感器測(cè)定,其變化如圖乙所示。則下列分析合理的是( 。

A. t1時(shí)刻后的一段時(shí)間能觀察到白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B. 從瓶?jī)?nèi)氣壓達(dá)到最高點(diǎn)直至t2時(shí)刻,瓶?jī)?nèi)溫度始終保持不變

C. 根據(jù)t2時(shí)刻瓶?jī)?nèi)的氣壓值,可以計(jì)算出氧氣占空氣體積的百分比

D. t3時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶?jī)?nèi)氣壓又顯著增加,其原因是溫度又升高了

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是_____

2)若用裝置A來(lái)制取氧氣,則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;氣收集完畢后,為了防止水倒吸,正確的操作方法是_____。

3)裝置G有一處明顯的錯(cuò)誤_____,用裝置E裝滿水后收集氧氣,則氧氣該從_____(填“c”或“d")端通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):

編號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

-

-

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是_____;

2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____;

3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)3KClO3分解的化學(xué)方程式:_____;

4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,KCl_____(填無(wú))催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集收集50mLO2,所需時(shí)間明顯少于171s,解釋原因:_____;

5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外,還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)_____;

6)用圖裝置測(cè)量一定量的氯酸鉀和二氧化錳加熱分解后產(chǎn)生O2的體積,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)_____(選填氣泡連續(xù)均勻剛有氣泡)時(shí)開(kāi)始收集氣體。

①以下是用該裝置測(cè)量收集到的氣體的體積必須包括的幾個(gè)步驟:

A調(diào)整量筒內(nèi)外液面使之相平

B使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫

C讀取量筒內(nèi)氣體的體積

這三步操作的正確順序是:_____(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)步驟代號(hào))。

②若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),量筒內(nèi)的液面高于水槽中的液面,要使量筒內(nèi)外液面的高度相同可采用的操作是_____(填操作方法)。

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,加熱一段時(shí)間后停止實(shí)驗(yàn)(氯酸鉀未完全分解),他測(cè)得剩余物質(zhì)中兩種金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為:錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)11.0%,鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)39.0%,請(qǐng)問(wèn)剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____

A 10.5% B 14.5% C 25.5% D 50%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在進(jìn)行碳酸鈉與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。當(dāng)把鹽酸溶液逐滴加入到碳酸鈉溶液中,開(kāi)始沒(méi)有氣體產(chǎn)生,一段時(shí)間后才有氣體產(chǎn)生。查閱資料得知,碳酸鈉與鹽酸溶液存在兩個(gè)反應(yīng):Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2.他又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入一定濃度的鹽酸,并測(cè)得pH與時(shí)間的關(guān)系,如圖甲、乙所示。他們將圖甲和圖乙的陰影部分進(jìn)行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合。

1)結(jié)合圖象分析,當(dāng)把鹽酸溶液逐滴加入碳酸鈉溶液中,開(kāi)始沒(méi)有氣體產(chǎn)生的原因是_____。

2)圖甲b點(diǎn)的溶質(zhì)為_____(寫(xiě)化學(xué)式)。

3)在本實(shí)驗(yàn)中加入足量的鹽酸產(chǎn)生二氧化碳的量_____。

A 碳酸氫鈉多 B 碳酸鈉多 C 兩者一樣多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)的問(wèn)題。

1)水和過(guò)氧化氫組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____;

2)點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)先_____;

3)有氣體參與的化學(xué)反應(yīng)用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)在_____裝置中進(jìn)行;

4)生活中用漏勺撈煮熟的餃子,和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的_____操作類(lèi)似(填寫(xiě)操作名稱(chēng))。

5)鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物。

①已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià),請(qǐng)你寫(xiě)出氮化鎂的化學(xué)式______

②寫(xiě)出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管(簡(jiǎn)稱(chēng)LED)技術(shù),已廣泛用于照明、顯像等多個(gè)領(lǐng)域。氮和鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鎵在元素周期表中的信息如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 鎵元素位于第三周期,屬于金屬元素B. 鎵原子核內(nèi)有31個(gè)中子

C. 鎵的相對(duì)原子質(zhì)量是69.72gD. 氮化鎵的化學(xué)式為GaN

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同步練習(xí)冊(cè)答案