從全球范圍來看,當(dāng)前所面臨的問題有健康問題、能源問題、糧食問題和環(huán)境問題.化學(xué)家們希望從化學(xué)角度,通過化學(xué)方法解決這些問題,為人類的發(fā)展與進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn).化學(xué)界所研究的課題很多,其中有:①合成高效化肥;②開發(fā)新型高效藥品;③研制快速降解的塑料;④尋找高效催化劑,在低能耗下分解水制取氫氣; ⑤開發(fā)新型智能劑取代氟利昂;⑥制造人造皮膚和血管;⑦研制植物營養(yǎng)液進(jìn)行無土栽培;⑧在無毒、無害條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng);⑨消除汽車有害尾氣.請(qǐng)將上述問題歸類,并把其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上.
(1)健康問題:
 

(2)能源問題:
 

(3)糧食問題:
 

(4)環(huán)境問題:
 
考點(diǎn):化學(xué)的用途
專題:化學(xué)與生活
分析:根據(jù)健康、能源、糧食、環(huán)境的本質(zhì)區(qū)別來考慮本題.
解答:解:健康問題是指與人體有關(guān)的問題例如開發(fā)新型高效藥品、合成人造皮膚和血管;能源問題是與人類使用有關(guān)的原料、能源有關(guān)的問題例如氫能、核能、太陽能、化石燃料等;糧食問題是指與糧食生產(chǎn)有關(guān)的問題,例如化肥、植物營養(yǎng)液進(jìn)行無土栽培等都與糧食有關(guān);環(huán)境問題是指與環(huán)境污染與保護(hù)有關(guān)的問題.例如研究快速降解塑料,減少了白色污染問題,尋找高效催化劑在低耗下分解水得到氫氣,不污染環(huán)境;在無毒、無害條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),對(duì)環(huán)境無污染;氟里昂能破壞臭氧層,開發(fā)新型制冷劑取代氟利昂,會(huì)減少臭氧層空洞的出現(xiàn),保護(hù)了環(huán)境,消除汽車尾氣中的有害物質(zhì)也保護(hù)了環(huán)境.
故答案為:(1)②⑥;(2)④;(3)①⑦;(4)③⑤⑧⑨.
點(diǎn)評(píng):要知道健康問題是與人體有關(guān)的,能源是與人類用有關(guān)的,糧食問題是與糧食的增產(chǎn)、減產(chǎn)有關(guān)的問題;環(huán)境問題是指與環(huán)境污染與保護(hù)有關(guān)的問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為預(yù)防“非典”等疾病,在噴灑某些藥水對(duì)環(huán)境進(jìn)行殺菌消毒時(shí),會(huì)聞到特殊氣味,這說明( 。
A、分子間有距離
B、分子質(zhì)量很小
C、分子不斷運(yùn)動(dòng)
D、分子由原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室中,可選擇如圖裝置制取氣體.
(1)用A、C裝置制取氧氣,寫出一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;停止加熱時(shí),應(yīng)如何操作?
(2)確定B作為氣體發(fā)生裝置應(yīng)滿足的條件是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用容積為18mL的試管盛液體加熱時(shí),最多可盛液體
 
mL,加熱過程中,試管夾應(yīng)夾在
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
過氧化氫
溶液濃度
/%
過氧化氫
溶液體積
/mL
溫度
/℃
二氧化
錳的用
量/g
收集氧
氣的體
積/mL
反應(yīng)所
需的時(shí)
間/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535-249.21
30555-210.76
(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量
 
(填“減小”“不變”或“增大”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量.
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

致使試管、燒杯等玻璃容器加熱時(shí)破裂的原因有:
(1)玻璃容器外壁有
 

(2)容器底部跟
 
接觸;
(3)燒得很熱的玻璃容器,立即
 

(4)給試管里的物質(zhì)加熱,未先
 
,就
 
;
(5)給燒杯、燒瓶加熱,沒有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

比較、分析、歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法.已知化學(xué)反應(yīng):
①Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
②Cu+2AgNO3=Cu(NO32+Ag
③Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2
④Br2+2NaI=2NaBr+I2
(1)通過分析、總結(jié)發(fā)現(xiàn):上述四個(gè)反應(yīng)均屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng);反應(yīng)③中的Cl2和④中的Br2所含元素的化合價(jià)都從反應(yīng)前的
 
變成反應(yīng)后的
 
價(jià).
(2)分析反應(yīng)①和②,可以得出Zn、Cu、Ag的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
,判斷這三種金屬活動(dòng)性順序的依據(jù)是
 

(3)寫出氯氣和碘化鈉(NaI)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是(填名稱)
 
;化學(xué)變化中的最小粒子是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案