我國某重工集團(tuán)自主研發(fā)生產(chǎn)的特種汽車--超長臂混凝土泵車,在路橋改造建設(shè)中立下了汗馬功勞.請回答下列問題:
(1)泵車的長臂由某種合金制成,它主要利用了該合金的物理性質(zhì)是
 
;
(2)泵車工作過程中的能量轉(zhuǎn)化是
 
;
(3)泵車工作時產(chǎn)生的尾氣中含有一氧化碳和一氧化氮,會污染空氣.化學(xué)科技人員研制了一種凈化裝置,使兩種氣體在催化劑的作用下生成一種空氣中含量最多的氣體和另一種參與植物光合作用的氣體,將有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體.寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點:合金與合金的性質(zhì),物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì).合金概念有三個特點:①一定是混合物;②合金中各成分都是以單質(zhì)形式存在;③合金中至少有一種金屬.合金的性質(zhì)有:硬度大、強(qiáng)度高、熔點低、耐腐蝕等;泵車工作過程中的能量轉(zhuǎn)化是:化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能或化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;一氧化碳和一氧化氮在有催化劑的條件下生成氮氣和二氧化碳,配平即可;
解答:解:(1)合金的性質(zhì)有:硬度大、強(qiáng)度高、熔點低、耐腐蝕等;故答案為:硬度大(或強(qiáng)度大;或機(jī)械強(qiáng)度大;或機(jī)械強(qiáng)度好;或機(jī)械性能好)
(2)泵車工作過程中的能量轉(zhuǎn)化是:化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能或化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;故答案為:化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能(或化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能)
(3)一氧化碳和一氧化氮在有催化劑的條件下生成氮氣和二氧化碳,配平即可;故答案為:2CO+2NO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2
點評:本題主要考查合金與合金的性質(zhì)、能量的轉(zhuǎn)化和化學(xué)方程式的書寫,合金概念的三個特點要記牢;還要理解合金的性質(zhì),即合金的硬度大,熔點低、耐腐蝕.書寫化學(xué)方程式時,要注意配平.本考點基礎(chǔ)性強(qiáng),比較好把握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論,錯誤的是( 。
A、“花香四溢”--分子在不斷運動
B、把燃著的木條伸入集氣瓶中,木條熄滅--瓶中氣體一定是CO2
C、鋁制品不易生銹--表面形成致密氧化鋁薄膜
D、三峽大壩蓄水發(fā)電--為解決溫室效應(yīng)做出了貢獻(xiàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化不屬于化學(xué)變化的是(  )
A、一氧化碳使人中毒
B、燒堿溶液在空氣中質(zhì)量增加
C、碳酸鈉溶解在稀硫酸里
D、用干冰進(jìn)行人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于微觀粒子的敘述中正確地是( 。
A、構(gòu)成物質(zhì)的粒子只有分子和原子
B、離子只有通過得到電子才能變成原子
C、微觀粒子都帶有電荷
D、一個原子核的質(zhì)量大于2個電子的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有1噸含F(xiàn)e2O3 90%的赤鐵礦樣品,可煉成含雜質(zhì)3%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時,將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“變大”、“變小”或“不變”);
(2)將t3℃時甲物質(zhì)的飽和溶液降至t2℃,所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 
;
(3)將t3℃時等質(zhì)量的甲、丙的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是:甲
 
丙(填“>”、“<”或“=”);
(4)t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量由多到少的順序是
 
(用A、B、C表示);
(5)t3℃時,將100g水加入到盛有30g甲物質(zhì)的燒杯中,充分溶解后得到不飽和溶液,若想使溶液恰好飽和,可采用的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從微觀的角度認(rèn)識物質(zhì)及其變化,更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì).

(1)圖1粒子中,屬于陰離子的有
 
(填序號,下同);在化學(xué)反應(yīng)中最易失去電子的是
 

(2)圖1粒子所屬元素可以組成多種化合物,請寫出由上述某些元素組成的一種酸的化學(xué)式:
 
,一種堿的化學(xué)式:
 

(3)圖2表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀過程,該反應(yīng)的本質(zhì)是
 
結(jié)合生成水.請寫出一個與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)驗證銅、鐵、銀三種金屬的活動性強(qiáng)弱,分別采用以下方法.甲同學(xué):鐵片、銅片、銀片、稀鹽酸;乙同學(xué):FeSO4溶液、銅片、銀片;丙同學(xué):FeSO4溶液、CuSO4溶液、銀片;丁同學(xué):FeSO4溶液、銅片、AgNO3溶液.其中,你認(rèn)為合理的是( 。
A、甲同學(xué)B、乙同學(xué)
C、丙同學(xué)D、丁同學(xué)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天平兩盤內(nèi)各放一只質(zhì)量相等的小燒杯,杯內(nèi)個盛有足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的鹽酸,向左邊燒杯中加入2.8g鐵屑,則若要使天平仍保持平衡,向右邊燒杯中加入碳酸鈣的質(zhì)量為(  )
A、5.63gB、7.8g
C、2.8gD、4.82g

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同步練習(xí)冊答案