對下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論，錯誤的是（　�。�
A、“花香四溢”--分子在不斷運動
B、把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅--瓶中氣體一定是CO2
C、鋁制品不易生銹--表面形成致密氧化鋁薄膜
D、三峽大壩蓄水發(fā)電--為解決溫室效應(yīng)做出了貢獻(xiàn)
考點：分子的定義與分子的特性,二氧化碳的檢驗和驗滿,二氧化碳對環(huán)境的影響,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,金屬與金屬材料,物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析：A、運用分子不斷運動的性質(zhì)回答；B、從氣體的化學(xué)性質(zhì)角度思考；C、鋁在空氣中能形成致密的氧化物保護(hù)膜，
D、用水力發(fā)電可以節(jié)約煤炭資源．
解答：解：A、“花香四滋”--分子在不斷運動，正確，花香分子運動到空氣中，進(jìn)入人們的鼻孔，便聞到了氣味．
B、燃著的木條伸入集氣瓶中熄滅--瓶中一定有CO2，錯誤，因為不支持燃燒的氣體不一定是二氧化碳，也可能的氮氣等其他氣體．
C、鋁制品不易生銹是因為表面形成致密氧化鋁薄膜，阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，此項解釋正確，不符合題意
D、三峽大壩蓄水發(fā)電--為解決溫室效應(yīng)做出了貢獻(xiàn)，解釋正確，水力發(fā)電可以節(jié)約煤炭資源，減少大氣污染和溫室效應(yīng)，此項不符合題意．
故選B
點評：此題考查了分子的性質(zhì)，金屬的性質(zhì)，二氧化碳的性質(zhì)等，涉及多個知識點，綜合性比較強(qiáng)，難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有HCl、FeCl3、MgCl2、NaOH四種溶液，不使用任何藥品，怎么將它們區(qū)別出來？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某科研小組利用工業(yè)廢酸（10%H2SO4）來浸泡含有氧化銅、氧化鋅的廢料，實現(xiàn)廢物的綜合利用．流程如圖所示：

（1）寫出氧化鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）物質(zhì)X可用作氮肥，化學(xué)式為
 
；該化肥不能與
 
混合使用．
（3）請推出物質(zhì)Y的化學(xué)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按下列裝置進(jìn)行實驗，不能達(dá)到對應(yīng)目的是（　�。�
A、
蒸發(fā)食鹽水
B、
測定溶液pH
C、
配制20%的石灰水
D、
除去CO中的CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱：
（1）硫酸鐵
 
； 
（2）純堿中的陽離子
 
；
（3）3NO3-
 
； 
（4）2N2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子在
 
中不可再分，不等于原子不可再分．通常原子是由
 
、
 
和
 
三種粒子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向含有鹽酸的氯化鐵溶液邊振蕩邊逐滴滴入氫氧化鈉溶液，直至過量，某同學(xué)畫了坐標(biāo)圖，表明反應(yīng)過程中溶液總質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系．請看圖分析：
（1）b點對應(yīng)的溶液中，溶質(zhì)化學(xué)式為
 
；
（2）寫出bc 段對應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下做法中均有利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
①大量使用農(nóng)藥、化肥  ②公交車由燃油改為燃?xì)?nbsp;    ③植樹種草擴(kuò)大綠地面積  
④集中回收廢舊電池    ⑤隨意焚燒垃圾⑥限制使用燃煤鍋爐．
A、②③④⑥B、②③④⑤
C、①②③④D、①③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國某重工集團(tuán)自主研發(fā)生產(chǎn)的特種汽車--超長臂混凝土泵車，在路橋改造建設(shè)中立下了汗馬功勞．請回答下列問題：
（1）泵車的長臂由某種合金制成，它主要利用了該合金的物理性質(zhì)是
 
；
（2）泵車工作過程中的能量轉(zhuǎn)化是
 
；
（3）泵車工作時產(chǎn)生的尾氣中含有一氧化碳和一氧化氮，會污染空氣．化學(xué)科技人員研制了一種凈化裝置，使兩種氣體在催化劑的作用下生成一種空氣中含量最多的氣體和另一種參與植物光合作用的氣體，將有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體．寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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