將金屬X置于硫酸鎂溶液中，X表面無固體析出；而將X置于硫酸銅溶液中，則看到有紅色固體析出．由此判斷X、Mg、Cu的金屬活動性順序為（　�。�
A、Cu＞X＞Mg
B、Mg＞Cu＞X
C、X＞Mg＞Cu
D、Mg＞X＞Cu
考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)金屬活動順序的應(yīng)用規(guī)律，前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此分析金屬的活動性順序．把金屬X放人CuCl2溶液中有紅色物質(zhì)析出，說明X能置換出銅，活動性比銅強，放人MgCl2溶液中無現(xiàn)象，說明X的活動性比鎂弱．
解答：解：金屬X置于硫酸鎂溶液中，無明顯現(xiàn)象發(fā)生，說明鎂＞X；將其置于硫酸銅溶液中，表面有紅色固體物質(zhì)析出，說明X＞銅，故其活動性順序為鎂＞X＞銅，觀察選項，故選D．
點評：本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行分析，通過此題學(xué)會了分析如何判斷金屬活動性的強弱的一種方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著我國生活水平的提高，機動車數(shù)量近年急劇增加．為防止尾氣中的NO和CO造成污染，機動車尾氣排放系統(tǒng)中都使用了凈化裝置，使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體，發(fā)生的反應(yīng)為：2NO+2CO 
 催化劑 
.
 
X+2CO2．回答下列問題：
（1）X的化學(xué)式是
 
；
（2）化學(xué)物質(zhì)有弊也有利．請指出有毒氣體CO在生產(chǎn)或生活中的一個用途：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用敘述錯誤的是（　　）
A、氮氣的性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣
B、鋁的性質(zhì)不活潑，可制成“銀粉漆”防銹
C、活性炭吸附性強，可用于凈化水
D、洗潔精具有乳化功能，可用于去除油污

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如表中，除去物質(zhì)中所含雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A CO2氣體 CO氣體 將氣體進行點燃
B CuO粉末 Cu粉末 加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾
C H2氣體 CO2氣體 先通過氫氧化鈉溶液，再通過濃硫酸
D CaO粉末 CaCO3粉末 加稀鹽酸后過濾
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中部分常見物質(zhì)的pH如圖所示．據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　　）
A、胃酸過多的人應(yīng)少飲橙汁和酸奶
B、pH小于7的雨水都屬于酸雨
C、肥皂的堿性比氨水強
D、酸奶酸性比檸檬酸強

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要探究鋅、銅、銀三種金屬的活動性順序，可以選用下列哪組試劑進行實驗（　�。�
A、Zn、CuSO4、AgNO3
B、Cu、Ag、ZnSO4
C、Zn、Cu、H2SO4
D、ZnSO4、Cu、AgNO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑）在實驗室中制備并收集干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序為
 
（填寫儀器序號字母）．
②生成氧氣時，儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，并用來測定某不純的氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)為少量單質(zhì)銅），所選儀器的連接順序為：A→D1→C→D2→D3．（已知：CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O；D1、D2、D3為3個濃硫酸洗氣瓶）
①儀器D1的作用是
 
．
②儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③反應(yīng)完成后，裝置D2中濃硫酸的質(zhì)量增重1.8g，則氧化銅樣品的純度為
 
．若不連接D1，則計算出氧化銅樣品的純度將會
 
（填“偏大”、“偏小”或“基本一致”）．
④若通過
 
的方法，即使不連接D1，計算出氧化銅樣品的純度也會基本一致．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究金屬鎳（Ni，銀白色金屬）和銅的活動性順序，進行了一系列實驗活動．請你一起參與他們的活動，并回答有關(guān)問題．
探究活動一、金屬鎳和銅的活動性順序
若在生成物中Ni為+2價，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
實驗過程中，小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)試管中有無色氣體產(chǎn)生的“異常”現(xiàn)象，十分好奇，于是繼續(xù)進行探究活動．
探究活動二、無色氣體的成分是什么？
【猜想假設(shè)】A．氫氣   B．氧氣   C．二氧化硫   D．二氧化碳   E．一氧化碳
【分析推理】小明認為無色氣體不可能是二氧化碳或一氧化碳，理由是
 
．
小紅根據(jù)二氧化硫能夠形成酸雨的事實，推測二氧化硫能溶于水，且水溶液應(yīng)該呈酸性能使指示劑變色小組同學(xué)認為小紅的觀點合理，于是將收集到到氣體收入
 
溶液中，發(fā)現(xiàn)溶液不變色，證明無色氣體不是二氧化硫．
綜上所述，小組同學(xué)認為，無色氣體可能是氫氣，或者氧氣．
【設(shè)計方案】為確定氣體成分，小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：
用如圖所示裝置進行實驗，先
 
，然后將燃著的木條放在尖嘴處，發(fā)現(xiàn)氣體燃燒并發(fā)出淡藍色火焰，證明無色氣體可能是氫氣．
該實驗方案中濃硫酸的作用是
 
．
【評價與反應(yīng)】小組同學(xué)認為，還可以補充一個實驗，驗證無色氣體中含有氫元素，從而進一步證明無色氣體可能是氫氣．他們應(yīng)補充的實驗是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有木炭、二氧化碳、氧化銅、石灰水、稀硫酸和碳酸鉀溶液六種物質(zhì)．如圖，已知硫酸的位置，請回答下列問題：
（1）請將另外五種物質(zhì)的化學(xué)式填入圓內(nèi)，使每個圓內(nèi)的物質(zhì)都能與其相連的圓內(nèi)的物質(zhì)反應(yīng)；
（2）寫出有木炭參加反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）過量A與稀硫酸反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案