5．下列說法正確的是（　　）
A．空氣中的氮?dú)�、氧氣�?jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變
B．所有原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成
C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的最外層電子數(shù)

分析 A、根據(jù)混合物中各成分化學(xué)性質(zhì)不變考慮；B、氫原子核中沒有中子；C、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑；D、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)．

解答 解：A、混合物中各成分化學(xué)性質(zhì)不變，故A錯(cuò)；
B、氫原子核中沒有中子，故B錯(cuò)；
C、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，故C錯(cuò)；
D、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是熟悉原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，知道決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．現(xiàn)提供下列實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你回答：

（1）寫出指定儀器的名稱：
a試管； b酒精燈； c集氣瓶．
（2）根據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì)，對(duì)應(yīng)的氧氣的收集裝置應(yīng)選C（填裝置序號(hào)，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選用B．收集二氧化碳不能選用裝置E的理由是二氧化碳的密度比空氣大．
（4）銅綠的主要成分為[Cu2（OH）2CO3]，為綠色固體．在加熱時(shí)，易分解生成氧化銅、水和二氧化碳?xì)怏w．則加熱銅綠的裝置應(yīng)選用A；檢驗(yàn)生成物是二氧化碳可使用澄清的石灰水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示非金屬元素的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．黃河是中華民族的母親河，而素有黃河之腎之稱的黃河甘南濕地日趨萎縮，生態(tài)環(huán)境惡化加�。�
（1）2月2日是世界濕地日，今年世界濕地日的口號(hào)是“攜手保護(hù)濕地，應(yīng)對(duì)氣候變化”．濕地的物種資源豐富，分布著大量的植物群落，可以緩解溫室效應(yīng)．濕地緩解溫室效應(yīng)主要是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，其過程可以表示為：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$淀粉+O2則淀粉組成中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
（2）“濕地水體富營養(yǎng)化”是保護(hù)濕地面臨的一個(gè)重大難題，引起濕地水體污染的原因可能有污染加重，超過濕地水體的自凈能力，過度開發(fā)，濕地植物群落被破壞等（答出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如表中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法正確的是（　　）
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ANaCl溶液Na2CO3加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
BCuO粉末C加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)
CN2氣體O2將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)
DKCl溶液CuCl2加入氫氧化鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在反應(yīng)2A+B═2C+3D中，5.6g A與7.3g B恰好完全反應(yīng)生成12.7g C，現(xiàn)要得到0.6g D，則需要A的質(zhì)量為（　�。�
A．5.6B．16.8C．21.9D．無法計(jì)算

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，下列措施錯(cuò)誤的是（　　）
A．降低溫度B．蒸發(fā)水，再恢復(fù)到室溫
C．加硝酸鉀固體D．加水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A．
圖中鋁片上有劃痕		B．
圖中的蠟燭逐漸熄滅
C．
圖中A燒杯溶液變紅		D．
圖中鐵絲會(huì)劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．我校興趣小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置制到并收集氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①長頸漏斗；②錐形瓶．
（2）圖A是制備CO2的裝置圖．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是（用化學(xué)方程式表示）：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．該裝置的特點(diǎn)是：便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．上面B、C、D、E四套裝置中，能產(chǎn)生與該裝置相同的效果有BD（填寫編號(hào)）．
（3）通常，實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳的方法是：向上排空氣法，為什么：二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，易溶于水反應(yīng)．
（4）在實(shí)驗(yàn)室中，同學(xué)們利用E圖裝置制取并收集氧氣，關(guān)閉K1打開K2，當(dāng)量筒中水的體積為20mL時(shí)，立即關(guān)閉K2打開K1，發(fā)現(xiàn)量筒液面略有下降，請(qǐng)你分析可能的原因是：氧氣不易溶于水，有一部分氧氣溶于水．
（5）在利用圖A裝置制取二氧化碳時(shí)，發(fā)現(xiàn)不同小組產(chǎn)生氣泡的速率不同，請(qǐng)你猜想可能的原因是：大理石顆粒大小不同，請(qǐng)寫出驗(yàn)證你的猜想的實(shí)驗(yàn)方案：在室溫下，分別取等質(zhì)量不同顆粒大小的大理石放入錐形瓶中，再分別加入相同體積、相同濃度的稀鹽酸，比較收集相同體積氣體所需的時(shí)間．

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