13．黃河是中華民族的母親河，而素有黃河之腎之稱的黃河甘南濕地日趨萎縮，生態(tài)環(huán)境惡化加劇．
（1）2月2日是世界濕地日，今年世界濕地日的口號(hào)是“攜手保護(hù)濕地，應(yīng)對(duì)氣候變化”．濕地的物種資源豐富，分布著大量的植物群落，可以緩解溫室效應(yīng)．濕地緩解溫室效應(yīng)主要是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的，其過(guò)程可以表示為：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$淀粉+O2則淀粉組成中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
（2）“濕地水體富營(yíng)養(yǎng)化”是保護(hù)濕地面臨的一個(gè)重大難題，引起濕地水體污染的原因可能有污染加重，超過(guò)濕地水體的自凈能力，過(guò)度開(kāi)發(fā)，濕地植物群落被破壞等（答出一條即可）．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析，在反應(yīng)前后元素種類不變，；
（2）根據(jù)水體污染原因進(jìn)行分析．

解答 解：（1）由質(zhì)量守恒定律，根據(jù)反應(yīng)CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$淀粉+O2可知，因?yàn)榉磻?yīng)物中含有C、H、O三種元素，所以淀粉組成中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素；
（2））“濕地水體富營(yíng)養(yǎng)化”是保護(hù)濕地面臨的一個(gè)重大難題，引起濕地水體污染的原因有較多，例如：污染加重，超過(guò)濕地水體的自凈能力，過(guò)度開(kāi)發(fā)，濕地植物群落被破壞等．
故答為：（1）碳、氫，氧；（2）污染加重，超過(guò)濕地水體的自凈能力，過(guò)度開(kāi)發(fā)，濕地植物群落被破壞等．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解答實(shí)際問(wèn)題的能力，此題只能定性進(jìn)行分析，不能明確判斷淀粉中是否含有氧元素，要確定氧元素還需要進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)和探究．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

查閱資料得知：銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成黑色固體氧化銅．
（1）實(shí)驗(yàn)一中，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊瓶塞，看到的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）實(shí)驗(yàn)二中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是使注射器內(nèi)的氧氣充分與銅絲反應(yīng)．
測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
30mL26mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)＜21%（填“＞”、“=”或“＜”）．造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是①②③（填序號(hào)）
①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞
②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫
③加入銅絲量太少
④加入銅絲量太多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．使用托盤(pán)天平進(jìn)行稱量時(shí)，在稱量前要檢查天平是否平衡；稱量時(shí)，應(yīng)將稱量物放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)，添加砝碼的一般順序是由大到�。环Q量完畢后，整理天平的操作是把砝碼放回砝碼盒中，把游碼移回零處．某同學(xué)在稱量12g碳酸氫銨時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針向左偏．此時(shí)該同學(xué)應(yīng)進(jìn)行的操作是減少碳酸氫銨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列化學(xué)用語(yǔ)通常只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是（　　）
A．MgB．NC．HeD．2N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．構(gòu)建模型和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，小芳同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①的現(xiàn)象是：溶液變紅色．
（2）圖中⑤的一種實(shí)際應(yīng)用是：金屬除銹．
（3）寫(xiě)出一個(gè)符合圖中③的化學(xué)方程式2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑．
（4）寫(xiě)出一個(gè)符合圖中④的化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列制取物質(zhì)的設(shè)計(jì)中，不合理的是（　�。�
A．CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca（OH）2$\stackrel{Na_{2}CO_{3}溶液過(guò)濾}{→}$NaOH溶液
B．Cu$\stackrel{O_{2}△}{→}$CuO$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}△}{→}$CuSO4溶液$\stackrel{NaOH溶液過(guò)濾}{→}$Cu（OH）2沉淀
C．Fe2O3$\stackrel{HCl}{→}$FeCl3$\stackrel{NaOH溶液過(guò)濾}{→}$ Fe （OH）3
D．Ba（OH）2$\stackrel{鹽酸}{→}$BaCl2溶液$\stackrel{通往CO_{2}}{→}$BaCO3沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．空氣中的氮?dú)�、氧氣�?jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變
B．所有原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成
C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．用化學(xué)方程式表示：
（1）除去混在銅粉中的鐵粉：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（合理即可）；
（2）除去混在氯化鈉中的碳酸鈉：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．“氯堿工業(yè)”是我國(guó)目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一，它的主要原理是電解飽和食鹽水，其化學(xué)方程式為：x NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$x NaOH+H2↑+Cl2↑．在20℃時(shí)，取100g飽和NaCl溶液進(jìn)行電解，一段時(shí)間后測(cè)得產(chǎn)生氯氣（Cl2）的質(zhì)量為7.1g．（已知：20℃時(shí)，NaC1的溶解度為36g）請(qǐng)分析并計(jì)算回答：
（1）運(yùn)用質(zhì)量守恒定律可知上述反應(yīng)中x=2．
（2）通過(guò)計(jì)算，上述過(guò)程中同時(shí)產(chǎn)生H2的質(zhì)量為0.2g．
（3）計(jì)算電解后剩余溶液中NaC1的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）．

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