下列生活事實(shí)不能體現(xiàn)分子性質(zhì)的是( 。
A、
B、
給自行車打氣
C、
D、
      儀器破碎
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)微觀粒子的特征進(jìn)行分析:質(zhì)量和體積都很小;微粒與微粒之間有間隙;都是不斷運(yùn)動(dòng)的.
解答:解:A、我一口氣能喝6000萬(wàn)億個(gè)水分子,說(shuō)明微觀粒子的質(zhì)量和體積都很小,體現(xiàn)分子的性質(zhì);
B、給自行車打氣,說(shuō)明微觀粒子之間有間隔,體現(xiàn)分子的性質(zhì);
C、在花園聞到花香,說(shuō)明微觀粒子總是不斷運(yùn)動(dòng)的,體現(xiàn)分子的性質(zhì);
D、實(shí)驗(yàn)儀器破碎是物體的形狀發(fā)生了改變,不能體現(xiàn)微觀粒子的性質(zhì).
故選D.
點(diǎn)評(píng):理解構(gòu)成物質(zhì)的微粒的特征,能利用微粒的特征解釋生活中的一些現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的裝置,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)麗麗同學(xué)用B裝置與C裝置組合可制取的氣體是
 
(任填一種),寫出用此裝置產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式
 

(2)甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,其中實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蜻_(dá)到的是( 。
A、
測(cè)定空氣中氧氣的含量
B、
   用高錳酸鉀制取氧氣
C、
   探究燃燒的條件
D、
   驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
①原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成   
②質(zhì)子數(shù)相同的粒子,一定是同種元素的原子
③元素可以以單質(zhì)形式存在,也可以化合物形式存在   
④純凈物一定由同種分子構(gòu)成
⑤混合物一定由不同種元素組成    
⑥含氧元素的化合物不一定是氧化物.
A、①③④⑥B、①③④⑤⑥
C、①②③④⑤⑥D、③⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳元素和氧元素的本質(zhì)不同是( 。
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、元素符號(hào)不同
D、相對(duì)原子質(zhì)量不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

森林起火災(zāi),消防員采取滅火的主要方法是在森林中砍倒一片樹木,形成隔離帶而達(dá)到滅火的目的,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、起火的原因可能會(huì)是溫度不夠高
B、砍倒的樹木可以用來(lái)滅火所以火滅了
C、起火的原因是樹林中枯枝敗葉太少
D、砍倒樹木清除了可燃物達(dá)到了滅火的目的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、在化學(xué)變化中,分子破裂成原子,原子一定重新組合成新分子
B、原子不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C、混合物中一定含有多種分子
D、化合物的分子中含有不同種的原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2009年“飛天壯歌--中國(guó)首次太空漫步航天展”在全國(guó)各地火熱進(jìn)行.航天所用燃料之一為液氫,下列說(shuō)法中屬于H2的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、氫氣難溶于水
B、氫氣是無(wú)色的氣體
C、氫氣具有可燃性
D、燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、潔凈的空氣B、生理鹽水
C、雪碧飲料D、冰水混合物

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