1．用如圖的裝置進(jìn)行實驗，使固體與液體接觸，能夠觀察到氣球先膨脹，過一段時間又恢復(fù)到原狀，符合條件的一組物質(zhì)是（　�。�
A．硝酸銨和水B．生石灰和水
C．碳酸鈉和稀鹽酸D．二氧化錳和過氧化氫溶液

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及壓強知識進(jìn)行分析，密閉容器內(nèi)小氣球鼓起，則是物質(zhì)間結(jié)合產(chǎn)生氣體或放出熱量，使裝置內(nèi)的壓強變大，過一段時間又恢復(fù)到原狀，說明裝置內(nèi)的壓強恢復(fù)與原來相等．

解答 解：
A、硝酸銨固體溶于水吸收熱量，使裝置內(nèi)的壓強變小，不會出現(xiàn)氣球變大的現(xiàn)象，故A錯誤；
B、生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，使裝置內(nèi)的壓強變大，小氣球鼓起，過一段時間熱量散失，氣溫恢復(fù)到原來的溫度，則壓強恢復(fù)與原來相等，氣球恢復(fù)原狀，故B正確；
C、固體碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，使裝置內(nèi)的壓強增大，氣球鼓起，但是生成的二氧化碳不會消失，因此不會出現(xiàn)氣球恢復(fù)原狀的現(xiàn)象，故C錯誤；
D、二氧化錳和過氧化氫溶液反應(yīng)生成氧氣，裝置內(nèi)的壓強增大，氣球鼓起，但是生成的氧氣不會消失，因此不會出現(xiàn)氣球恢復(fù)原狀的現(xiàn)象，故D錯誤；
答案：B

點評 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行，要能將學(xué)科間的知識結(jié)合起來進(jìn)行正確的解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)在pH=1的無色溶液中能大量共存的是（　�。�
A．NaCl、KNO3、（NH4）2SO4B．HCl、AgNO3、Na2SO4
C．CuCl2、Fe2（SO4）3、NaNO3D．NaCl、K2CO3、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．在過濾、蒸餾、吸附、沉淀等多種凈化水的方法中，能除去異味和色素的是吸附，能使硬水軟化的是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗數(shù)據(jù)，記錄合理的是（　�。�
A．用酒精溫度計測得某溶液溫度為25.68°C
B．用10mL量筒量取98%稀H2SO4溶液3.68mL
C．用“pH計”測得某血漿的pH=7.40
D．用托盤天平稱取5.85g粗鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．興趣小組的同學(xué)從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如下實驗方案．結(jié)合實驗方案回答下列問題：

（1）步驟①中，金屬X是Fe，加入X過量的原因是：將溶液中的銅離子完全置換出來，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4 =FeSO4 +Cu；（2）步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是：使鐵完全反應(yīng)，除去銅中的鐵；
（3）從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是：加入過量的鐵粉，再過濾，將濾液進(jìn)行蒸發(fā)可獲得硫酸亞鐵晶體．
（4）若實驗過程中的物質(zhì)損失可以忽略，最終所得硫酸亞鐵晶體的質(zhì)量＞ （填“＞”、“＜”或“=”） 原廢液中硫酸亞鐵的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．檸檬酸（C6H8O7）是一種常見的有機酸，存在于多種水果中，常用于配制飲料等、檸檬酸在水中可以解離出來H+，從而呈現(xiàn)酸性．下列物質(zhì)不能與檸檬酸反應(yīng)的是（　�。�
A．ZnB．CuOC．CO2D．Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．取等質(zhì)量的鎂和鐵兩種金屬．將鎂放入稀硫酸中，鐵放入稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化曲線如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．消耗鐵的質(zhì)量一定小于鎂的質(zhì)量
B．充分反應(yīng)后，鎂、鐵一定都有剩余
C．充分反應(yīng)后，稀硫酸和稀鹽酸一定都沒有剩余
D．充分反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量一定都有所增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．制作糕點常用Na2CO3或NaHCO3作膨松劑，我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì)進(jìn)行了一系列探究．
【查閱資料】
（1）溶解度比較：
溶解度10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
（2）已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不分解．
【探究一】NaHCO3和Na2CO溶解度差異的探究．
小方同學(xué)分別取xg兩種固體粉末加入20℃10g水中充分溶解，通過觀察現(xiàn)象區(qū)分出碳酸鈉和碳酸氫鈉，x可能是A．
A．2      B．0.96      C．0.5      D．3
【探究二】測定某Na2CO3和NaHCO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
[方案一]稱取一定質(zhì)量樣品，置于坩堝中加熱至恒重后，冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，計算．
（1）坩堝中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；
（2）實驗中，需加熱至恒重的目的是保證NaHCO3全部分解．
[方案二]利用如圖裝置進(jìn)行實驗，裝置B中放有樣品（整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）．

【實驗步驟】
（1）檢查裝置的氣密性；  （2）稱取樣品10g，加到裝置B中；  （3）稱量裝置B、C、D的質(zhì)量（含藥品）；  （4）連接裝置；  （5）加熱；  （6）停止加熱繼續(xù)通入空氣；  （7）再次稱量裝置B、C、D的質(zhì)量（含藥品）．
【數(shù)據(jù)記錄】
裝置B裝置C裝置D
實驗前物質(zhì)的質(zhì)量/g180.0200.0122.2
實驗后物質(zhì)的質(zhì)量/g176.9201.5124.8
【問題回答】
①上圖裝置C的作用是除去水蒸氣，裝置C中一個明顯的錯誤是右側(cè)導(dǎo)管伸入液面以下．
②實驗過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，若沒有裝置A，造成測定結(jié)果偏大（填“偏大”“不變”或“偏小”）
【討論分析】小紅同學(xué)認(rèn)為，表格中三組數(shù)據(jù)都可以計算該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，但小張認(rèn)為不能用C裝置的質(zhì)量變化來計算，其理由是裝置A中逸出的水蒸氣會進(jìn)入裝置C中，改進(jìn)方法：在裝置A、B之間增加一個濃硫酸的干燥裝置．小王又認(rèn)為用裝置D的質(zhì)量差會偏大而影響計算，應(yīng)增加一個操作：連接D裝置前，緩緩鼓入空氣，目的是排盡裝置內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w．
【數(shù)據(jù)處理】經(jīng)過反復(fù)討論，大家一致贊成應(yīng)該利用表格中的裝置B的質(zhì)量變化進(jìn)行計算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)84%．
【拓展應(yīng)用】固體Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通過加熱方法除去．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．水在化學(xué)實驗中有多種作用．

（1）實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用A裝置收集滿一瓶氧氣后的操作是先將導(dǎo)氣管移出水槽，再熄滅酒精燈，正放在實驗臺上；
（2）B中的實驗現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，水的作用是吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣；
（3）C中熱水的作用是熱水能為銅片上的白磷和紅磷提供熱量，將水中的白磷與空氣隔絕，欲證明燃燒的條件之一是可燃物，應(yīng)觀察的物質(zhì)是熱水和銅片上的白磷．

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同步練習(xí)冊答案