12．如表實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)法實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方法
A鑒別硬水和軟水取樣后，加入肥皂水
B鑒別氧氣、氦氣、二氧化碳三種無(wú)色氣體用燃著的木條
C除去氧化銅中的少量 木炭在空氣中充分灼燒
D除去二氧化碳中少量的一氧化碳將氣體通過(guò)的灼熱的銅網(wǎng)
A．AB．BC．CD．D

分析 利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；
氧氣能使燃燒的木條燃燒更劇烈，氦氣和二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒；
木炭在空氣中灼燒時(shí)，能和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳；
高溫條件下，氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳．

解答 解：A、向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水；
B、氧氣能使燃燒的木條燃燒更劇烈，氦氣和二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，因此用燃著的木條不能鑒別氧氣、氦氣、二氧化碳三種無(wú)色氣體；
C、木炭在空氣中灼燒時(shí)，能和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，因此可以用在空氣中充分灼燒的方法除去氧化銅中的少量 木炭；
D、高溫條件下，氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，因此可以用將氣體通過(guò)的灼熱的銅網(wǎng)的方法除去二氧化碳中少量的一氧化碳．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖（其中”和”分別表示氧原子和氫原子）．

（1）“反應(yīng)后”圖示中應(yīng)再填入2 個(gè)”微粒．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g2025230
反應(yīng)后質(zhì)量/g30212x
①x的值為24．
②該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)．
③該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為2：3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．無(wú)色、無(wú)臭的、透明的水一定是純凈物
B．活性炭可以吸附一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味
C．青少年長(zhǎng)期引用純凈水有益健康
D．使用硬水對(duì)生活和生產(chǎn)有意

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列廣告用語(yǔ)從化學(xué)角度看，沒(méi)有科學(xué)性錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“K”牌咖啡，滴滴香濃，決不含任何化學(xué)物質(zhì)
B．“雪山牌”礦泉水，真正的純水
C．“大自然牌”蔬菜，天然種植，真正的“綠色”食品，不含任何金屬元素
D．為預(yù)防甲狀腺疾病，請(qǐng)食用合格“碘鹽”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．甲、乙、丙三種物質(zhì)在不同溫度下的溶解度見(jiàn)表：
0306090
甲13.345.8110202
乙35.536.037.138.1
丙0.180.160.120.08
下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．升高溫度可使丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
B．甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小為甲＞乙＞丙
C．甲、乙飽和溶液從60℃降為30℃，析出晶體甲＞乙
D．大于30℃時(shí)，三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲＞乙＞丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．李老師拿著鐵、銅、銀三種金屬，要求同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它們的活動(dòng)性順序．
（1）第一組同學(xué)做了如圖①②③④四個(gè)實(shí)驗(yàn)，就可驗(yàn)證出這三種金屬的活動(dòng)性順序，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
（2）第二組同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)③（填序號(hào)）可以不做，也能判斷出三種金屬的活動(dòng)性順序．
（3）第三組同學(xué)認(rèn)為改用三種藥品也可驗(yàn)證出鐵、銅、銀的活動(dòng)性順序，這三種藥品是鐵、硫酸銅、銀（或硫酸亞鐵、銅、硝酸銀）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列現(xiàn)象或操作與微觀粒子的特性對(duì)應(yīng)不一致的選項(xiàng)是（　�。�
選項(xiàng)現(xiàn)象或操作分子的特性
A籃球充氣分子間有間隔
B100mL酒精和100mL水混合，總體積小于200mL分子間有間隔
C體溫計(jì)受熱汞柱上升溫度升高，汞原子運(yùn)動(dòng)加劇
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．兩個(gè)燒杯中裝有等質(zhì)量的金屬鋅和鐵，然后分別逐漸加入同種濃度的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鐵和鋅產(chǎn)生氫氣的速率一樣快
B．加入cg硫酸時(shí)，兩個(gè)燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng)
C．加入bg硫酸時(shí)，兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同
D．加入ag硫酸時(shí)，兩個(gè)燒杯中都有金屬剩余

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列對(duì)催化劑的描述，正確的是（　�。�
A．催化劑能加快反應(yīng)的速率B．在化學(xué)反應(yīng)后質(zhì)量增加了
C．在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒(méi)變D．所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案