分析 (1)根據(jù)生活中降低水的硬度方法分析;
(2)根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)滅火原理分析;
(4)根據(jù)金屬的性質(zhì)與用途來(lái)分析;
(5)根據(jù)食品中富含的營(yíng)養(yǎng)素來(lái)分析.
解答 解:(1)較為常用的將硬水軟化的方法有加熱煮沸或蒸餾,生活中可通過(guò)簡(jiǎn)單的加熱煮沸方法來(lái)降紙水的硬度;故填:加熱煮沸;
(2)鐵元素是人體必需的一種微量元素.鐵是合成血紅蛋白的主要元素,缺乏會(huì)患貧血,食用“加鐵醬油”可預(yù)防缺鐵性貧血.故填:缺鐵性貧血;
(3)油鍋中的油不慎著火時(shí),應(yīng)該迅速用鍋蓋蓋上,因?yàn)檫@樣可以使油與氧氣隔絕,從而達(dá)到滅火的目的.故填:隔絕空氣或氧氣;
(4)生活中常用鐵鍋炒菜,主要利用了鐵具有良好的導(dǎo)熱性;故填:導(dǎo)熱;
(5)蔬菜水果中富含維生素;故填:維生素.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握硬水軟化的方法、滅火的原理、化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系、各種營(yíng)養(yǎng)素的生理功能與食物來(lái)源等是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 注射器內(nèi)有液體 | B. | 瓶中液面明顯上升 | ||
C. | 長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升 | D. | 長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
選擇的裝置 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
AB,或AC,或ABC | B中不變渾濁,或C中不變藍(lán),或B中不變渾,C中不變藍(lán) | 樣品不含晶體A |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 比較Zn、Fe、Ag的金屬活動(dòng)性 | 將Zn和Ag分別放入FeSO4溶液中 |
B | 鑒別H2和CH4 | 分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩一干冷燒杯 |
C | 除去CO2中含有的少量CO | 將氣體點(diǎn)燃 |
D | 除去污水中的顏色和氣味 | 加入適量明礬 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)硫酸根離子:2SO32- | B. | 氦氣:He2 | ||
C. | FeO:讀作氧化鐵 | D. | Na2SO4:讀作硫酸鈉 |
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