按下列實(shí)驗(yàn)要求寫出所用儀器的名稱：
少量試劑的反應(yīng)需用
 
，較大量試劑的反應(yīng)需用
 
，滴加少量液體需用
 
，收集和儲(chǔ)存氣體需用
 
．
考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用儀器和它們的作用．
解答：解：用于少量試劑的反應(yīng)需用試管，用于較大量試劑的反應(yīng)需用燒杯，用于滴加少量液體的是滴管；用于收集和儲(chǔ)存氣體需用集氣瓶．
故答案為：試管；燒杯，滴管；集氣瓶．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，了解常見儀器的名稱和作用，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱：
 
；
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“字母”），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
．收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是
 
．
（3）某同學(xué)用D裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是①
 
；②
 
；若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是
 
．
（4）要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置
 
（填字母）
（5）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（6）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號(hào)）
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱    C．需加熱
（7）裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
（填序號(hào)）
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應(yīng)物
（8）若選用G裝置檢驗(yàn)二氧化碳，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）通入，瓶中應(yīng)盛裝的試劑為
 
；若要證明CO2與水反應(yīng)，需要的試劑為
 
．
（9）若利用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從
 
（填“a”或“b”）端進(jìn)入瓶內(nèi)．
（10）B裝置和H裝置都是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，與B裝置相比，我選用H做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是
 
（寫出一條即可）
（11）I中小試管起
 
作用．
（12）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色無體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是
 
（填序號(hào)）．
我認(rèn)為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)晚會(huì)上，老師表演了“滴水生火”的魔術(shù)．他向包裹有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉就燃燒起來了．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
從物質(zhì)燃燒的條件入手，同學(xué)們展開了熱烈的討論，提出了如下猜想：
【猜想】①脫脂棉具有可燃性
②過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了某種氣體及其它物質(zhì)
③過氧化鈉與水的反應(yīng)過程中可能有熱量變化
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)是否有氣體生成及氣體成分
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有旗袍產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近a處，木條復(fù)燃．說明生成氣體是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入水中的導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明反應(yīng)過程中
 
了熱量（填“吸收”或“放出”）．
實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的其它物質(zhì)
（1）小李同學(xué)取適量反映后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，說明反應(yīng)后所得稀溶液呈
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”），你認(rèn)為使酚酞試液變紅的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）；
（2）在小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，大家意外發(fā)現(xiàn)：酚酞試液變紅后隨即又變成了無色！在老師的指導(dǎo)下，小王同學(xué)另取食適量的稀溶液于試管中，并加入少量二氧化錳，發(fā)現(xiàn)反映劇烈，產(chǎn)生大量氣泡，把帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃．你認(rèn)為使紅色酚酞試液變成無色的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．
【結(jié)論】過氧化鈉和水反應(yīng)分兩步進(jìn)行，請(qǐng)你寫出兩步反應(yīng)的方程式：
第一步
 
；
第二步
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列情況可能引起空氣污染的是（　�。�
①煤和石油的燃燒 ②工業(yè)廢氣的任意排放 ③燃放鞭炮 ④飛機(jī)、汽車尾氣的排放．
A、只有①②B、只有③④
C、只有①②③D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Ⅰ化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是
 

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
Ⅱ現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個(gè)光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明紙張燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水．（簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
步驟現(xiàn)象結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的，你能作出正確回答嗎？
（1）如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈？
 
．
（2）灑出的酒精在桌上燃燒起來，如何處理？
 
．
（3）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)
 
；
（4）給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管口不應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①
 
   ②
 
  ③
 

（2）劉同學(xué)說：選擇A與
 
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取并收集較純凈的氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．裝藥品前一定要進(jìn)行的操作是
 
．
（3）李同學(xué)說：用過氧化氫和二氧化錳混合也可以制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
，反應(yīng)的文字表式為
 
．
（4）若選用G收集氧氣，你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是
 
．
（5）魏同學(xué)說：“D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填a或b）
 
端通入．”
（6）成同學(xué)說：“我看到課外資料上介紹，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)，我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．”
（7）小明想做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，你建議小明用上述哪種收集裝置
 
（填序號(hào)），理由是
 
．
（8）小敏同學(xué)通過查閱資料得知：氨氣在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣若用如圖中H裝置收集氨氣時(shí)，氣體應(yīng)從
 
 （填a或b）導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組的物質(zhì)中，化學(xué)性質(zhì)有相似之處的是（　�。�
A、H2、CO、O2
B、CO、H2、CO2
C、C、H2、CO
D、C、CO、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蠟燭在燃燒時(shí)，
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能和
 
能．

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