分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣分析回答;根據(jù)加熱固體制取氣體的裝置組裝以及化學(xué)方程式的寫法來分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水來制取氧氣,二氧化錳所起的作用進(jìn)行分析;根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變通過計(jì)算去分析解答;根據(jù)滴加少量的液體用膠頭滴管進(jìn)行分析.
解答 解:(1)儀器E的名稱是水槽;
故填:水槽;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,應(yīng)選用上述儀器中的:ABCG;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;當(dāng)用鐵夾固定好試管后,要使試管口略低于試管底部,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2,要調(diào)節(jié)試管與酒精燈相對高度,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K1;
故填:ABCG;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;K2;K1;
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水來制取氧氣,加入少量二氧化錳,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,但加快了雙氧水產(chǎn)生氧氣的速率,所起的作用為催化作用;根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變.
設(shè)需用30%的雙氧水溶液質(zhì)量為X,
30%×X=100g×6%
解之得:X=20g
所以需加水的質(zhì)量為100g-20g=80g
水的體積為:80g÷1g/ml=80ml;
在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用膠頭滴管滴加至所需刻度;
故填:催化作用;20;80;膠頭滴管.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的選擇、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 固體:生石灰、硝酸銨、氯化鈣 | B. | 液體:蘇打水、植物油、濃硫酸 | ||
C. | 固體:硝酸鋅、氫氧化鎂、氯化鐵 | D. | 固體:硫酸亞鐵、氯化鋁、氯化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3M+8N=M3N8 | B. | M+2N=MN2 | C. | 3M+6N=M3N6 | D. | 3M+6N=3MN2 |
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