銅粉中�；煊猩倭康难趸~粉末，現(xiàn)要測量某銅粉樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，以下兩組同學(xué)均取樣品10g進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（Ⅰ）甲組同學(xué)準(zhǔn)備用還原法還原氧化銅，實(shí)驗(yàn)室可用的還原劑有H2、CO、以及炭粉。
①實(shí)驗(yàn)室中制取CO可用甲酸和濃硫酸加熱反應(yīng)制得，則制取CO氣體可用到的儀器裝置編號(hào)是（23）（從左圖中選擇，填寫“a、b、c”編號(hào)）。圖中編號(hào)“A”的儀器名稱是（24）。

②若利用氣體進(jìn)行還原，甲同學(xué)考慮使用H2，使用H2比使用CO的優(yōu)點(diǎn)是 （25）   
           。如果反應(yīng)前后樣品質(zhì)量減少0.08g，則樣品中銅粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（26） 。
③若利用右圖裝置進(jìn)行碳還原氧化銅，利用吸收液吸收產(chǎn)生的CO2，在加熱實(shí)驗(yàn)前，先通入N2趕盡裝置內(nèi)的剩余空氣。吸收CO2溶液可以是（27）溶液。如果反應(yīng)中只有CO2生成且完全被吸收，則得到CO2a mol時(shí)，樣品中CuO的物質(zhì)的量為（28） mol。
（Ⅱ）乙組同學(xué)采用稀硫酸反應(yīng)的方法，實(shí)驗(yàn)的具體流程如下圖所示：
④寫出樣品中加入稀硫酸發(fā)生的化學(xué)方程式  （29）                          ；
⑤該組所使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯以及（30）  ，實(shí)驗(yàn)過程中使用玻璃棒的用途是攪拌和 （31） 。完成下列實(shí)驗(yàn)步驟，空白處實(shí)驗(yàn)操作的名稱是 （32） 。

無論甲組還是乙組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，都利用了相同的化學(xué)原理，該化學(xué)原理是 （33）。

（23）a      （24）長頸漏斗
（25）CO有毒（或：使用氫氣無需尾氣吸收裝置） （26）0.96（96%）（2分）
（27）氫氧化鈉  （28）2a
（29）CuO+H2SO4→CuSO4+H2O  
（30）漏斗      （31）引流   
（32）過濾      （33）質(zhì)量守恒定律
分析：（Ⅰ） 可以用a裝置制取一氧化碳；
氫氣無毒，一氧化碳有毒，能夠污染環(huán)境；
氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；
氧化銅和稀硫酸反應(yīng)能生成硫酸銅和水；
過濾時(shí)要用到漏斗，玻璃棒的作用有：攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)；
在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律．
解答：解：
（Ⅰ）①實(shí)驗(yàn)室中制取CO可用甲酸和濃硫酸加熱反應(yīng)制得，則制取CO氣體可用到的儀器裝置編號(hào)是a．故填：a．
圖中編號(hào)“A”的儀器名稱是長頸漏斗．故填：長頸漏斗．
②使用H2比使用CO的優(yōu)點(diǎn)是氫氣無毒，使用氫氣無需尾氣吸收裝置．故填：氫氣無毒，使用氫氣無需尾氣吸收裝置．  應(yīng)前后樣品質(zhì)量減少0.08g，說明氧化銅中氧元素的質(zhì)量是0.08g，根據(jù)氧化銅的化學(xué)式可知，氧化銅的質(zhì)量是0.4g，銅的質(zhì)量是9.6g，銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=96%．故填：96%．
③吸收CO2溶液可以是氫氧化鈉溶液．故填：氫氧化鈉．   
氧化銅和碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑，根據(jù)化學(xué)方程式可知，得到CO2a mol時(shí)，樣品中CuO的物質(zhì)的量為 2amol．故填：2a．
（Ⅱ）④樣品中加入稀硫酸發(fā)生的化學(xué)方程式為：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
⑤該組所使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯以及漏斗，實(shí)驗(yàn)過程中使用玻璃棒的用途是攪拌和引流．完成下列實(shí)驗(yàn)步驟，空白處實(shí)驗(yàn)操作的名稱是過濾．故填：漏斗；引流；過濾．     
無論甲組還是乙組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，都利用了相同的化學(xué)原理，該化學(xué)原理是質(zhì)量守恒定律．故填質(zhì)量守恒定律．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分)某同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究。請(qǐng)回答：

(1)反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；那么，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針          （填“發(fā)生“或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn)。
(2)你認(rèn)為該同學(xué)的探究活動(dòng)能否驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律?         。
(3)如果你進(jìn)行該探究活動(dòng)。裝置不變，你選用什么藥品？                。藥品不變，你選用怎樣的裝置？                        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

中央電視臺(tái)的尋寶節(jié)目引起了某興趣小組對(duì)悠久的文化有濃厚的興趣，小亮提出對(duì)筆、墨、紙、硯“文房四寶”進(jìn)行科學(xué)探究。他們先通過進(jìn)圖書館、上網(wǎng)等調(diào)查研究收集到以下信息：
①墨可由松枝不完全燃燒生成的煙炱加工制成，我國的國畫主要是用墨畫的；
②硯臺(tái)的原料取自于自然界的大理石；
③造紙用的紅漿是利用木材加工得到的，木材主要成分是纖維素。
請(qǐng)你利用已學(xué)知識(shí)，繼續(xù)完成以下探究：
⑴請(qǐng)你根據(jù)③信息提一條節(jié)能建議                                   ；
(2)中國畫“清明上河圖”經(jīng)久不褪色的原因是__________________________；
(3)為了證明紙漿中的纖維素含有碳元素，可以采用的方法是                                                              。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列描述正確的是
A．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的個(gè)數(shù)可能改變
B．水受熱變成水蒸氣，說明了分子可以再分
C．有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D．能使酚酞試液變紅的溶液不一定是堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（7分）小海未將盛氫氧化鈉固體試劑的瓶塞塞緊，一段時(shí)間后，它可能變質(zhì)了。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                。所以氫氧化鈉必須       保存。
小海對(duì)該樣品進(jìn)行了系列探究：
[實(shí)驗(yàn)方案1]：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加過量稀鹽酸，觀察到                  說明樣品真的變質(zhì)了。
[實(shí)驗(yàn)方案2]：取該樣品少量于燒杯里，加適量的水，攪拌，全部溶解后，再向其中加入過量的氯化鋇溶液，然后過濾，再向?yàn)V液里滴加      試液，觀察到              ，說明該樣品是部分變質(zhì)。
[實(shí)驗(yàn)方案3]：將樣品全部溶于水，向其中加入適量的           溶液除去雜質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

中考前復(fù)習(xí)，小芳打算把廚房中盛有淀粉、NaCl、Na2CO3、NaHCO3的調(diào)料盒貼上標(biāo)簽。中考結(jié)束幫媽媽做家務(wù)。請(qǐng)你幫助小芳完成如下探究過程：
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：將四種調(diào)料盒編號(hào)為A、B、C、D
（1）取四種白色固體各少量于試管中，加適量水充分振蕩。通過實(shí)驗(yàn)將B盒貼上寫有      的標(biāo)簽
（2）取A、C、D各少量于試管中，實(shí)驗(yàn)記錄如下，填齊下表：

編號(hào)A的調(diào)料盒為      
（3）查閱資料：
資料1：碳酸鈉和碳酸氫鈉在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化過程如下圖所示：

資料2：
（4）依據(jù)資料，幫助小芳完成如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)來區(qū)別NaHCO3和Na2CO3：
實(shí)驗(yàn)方案1：小芳擬定用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若潔凈試管中的物質(zhì)為碳酸氫鈉，小芳觀察到的現(xiàn)象有                                             。

實(shí)驗(yàn)方案2：取兩種待檢測樣品制成20oC的飽和溶液，取兩種飽和溶液適量分別于試管中，向試管中通入二氧化碳，             （寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)結(jié)論）。
實(shí)驗(yàn)方案3：設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)請(qǐng)?zhí)瞵F(xiàn)象和結(jié)論
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論

兩個(gè)試管各加足量且相等的稀鹽酸，試管上系的氣球里各裝入106克 兩種白色粉末，同時(shí)倒入鹽酸中。
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（7分）氯化氫氣體的物理性質(zhì)：無色、有刺激性氣味，極易溶于水。

使用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，若集氣瓶中裝有HCl氣體，將滴管中的液體滴加到集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來。
①小明的滴管里裝的是水，請(qǐng)說明氣球鼓起來的原因是           。
②小方的滴管里裝了堿或堿性溶液           ，相關(guān)的化學(xué)方程式為            
③小麗思考后發(fā)現(xiàn)，滴管中的物質(zhì)除了堿或堿性溶液外，還可能是          溶液。其化學(xué)反應(yīng)的方程式為      　　　　　　　　　　        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

炭雕（見右圖）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。

這種產(chǎn)品可對(duì)車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體
進(jìn)行有效吸附。某課外小組想對(duì)炭雕產(chǎn)品進(jìn)行初步探究。
[提出問題]炭雕產(chǎn)品中是否含有碳元素。
[猜想與假設(shè)]炭雕產(chǎn)品中含有碳元素
[查閱資料]①碳在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳，不完全燃燒
生成二氧化碳和一氧化碳。
②新鮮的人或動(dòng)物血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]通過檢驗(yàn)炭雕產(chǎn)品燃燒產(chǎn)物，證明炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。組裝所需儀器如下圖。

A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳，其中氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。
（2）實(shí)驗(yàn)開始后，C裝置中有白色沉淀，C裝置發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為                ，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色，則證明                             。
[討論與評(píng)價(jià)]（3）小紅認(rèn)為可以在A、B裝置間，增加澄清石灰水，目的是            。
（4）小明認(rèn)為可以用右圖所示的裝置，
替換原裝置中的E裝置，你認(rèn)為可
以嗎？主要原因                 。
[初步結(jié)論]炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。
[繼續(xù)探究]請(qǐng)你對(duì)炭雕產(chǎn)品準(zhǔn)備進(jìn)一步探究的內(nèi)容，提出合理的建議                。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是：
A．探究分子運(yùn)動(dòng)B．探究燃燒的條件C．測定空氣里氧氣含量D．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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同步練習(xí)冊(cè)答案