19．在實(shí)驗(yàn)中，從試劑瓶中取出的藥品使用后有剩余，對(duì)這些藥品正確的處置方法是（　�。�
A．倒入廢液缸B．投入通向下水道的水槽內(nèi)
C．放回原試劑瓶D．放到指定的回收容器

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室剩余藥品的處理原則（三不一要），進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的剩余藥品，既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)放入的指定的容器內(nèi)．
A、對(duì)剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內(nèi)，不能倒入廢液缸里，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、對(duì)剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內(nèi)，不能投入通向下水道的水槽內(nèi)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、對(duì)剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內(nèi)，不能倒回原瓶，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、對(duì)剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內(nèi)，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解實(shí)驗(yàn)室剩余藥品的處理原則（三不一要）即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾種物質(zhì)．
圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知：F通�？捎脕�(lái)改良酸性土壤，D為生活中常見(jiàn)的液體，B、C、G常溫下為氣體，且G是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，實(shí)驗(yàn)室可用E來(lái)制�。�
（1）寫(xiě)出化學(xué)式：AH2O2FCa（OH）2
（2）A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）D→F反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2
（4）實(shí)驗(yàn)室用E制取G的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（5）圖中涉及C物質(zhì)的反應(yīng)中，未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某元素的1個(gè)原子失去1個(gè)電子后形成的粒子與氖原子（Ne）有相同的核外電子數(shù)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該元素的原子核外有兩個(gè)電子層B．該粒子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷
C．該粒子核內(nèi)有10個(gè)質(zhì)子D．該粒子為Na+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．把下列廚房里的調(diào)味品分別放入水中，充分?jǐn)嚢瑁荒苄纬扇芤旱氖牵ā　。?table class="qanwser">A．味精B．蔗糖C．花生油D．食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特質(zhì)而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)氣壓和溫度達(dá)到一定值時(shí)，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體．下面有關(guān)“超臨界水”的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．它是混合物
B．它是一種不同于水的物質(zhì)
C．它的分子之間有間隔
D．它的一個(gè)分子由 4 個(gè)氫原子和 2 個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．（1）化石燃料包括煤、石油、天然氣，，化石燃料的特點(diǎn)是AC（填字母序號(hào)）．
 A．不可再生        B．清潔燃料        C．資源有限        D．新型能源
（2）在如圖1的圖表中，汽車(chē)加油站不必設(shè)置的有D（填字母序號(hào)）．
車(chē)用乙醇汽油可節(jié)省石油資源，減少汽車(chē)尾氣的污染．乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（3）用二氧化碳滅火器（如圖2）滅火時(shí)，手一定要握在鋼瓶的木柄上，以免凍傷．由此可知二氧化碳滅火器的滅火原理是隔絕氧氣并降溫到著火點(diǎn)以下．
（4）某�；瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí)，采用了控制變量的方法，做了如圖3所示實(shí)驗(yàn)，其中紅磷和白磷均放在薄銅片上，觀察到白磷燃燒，紅磷不燃燒．由此判斷該小組同學(xué)控制不變的因素是ABC（填字母序號(hào)）．
A．紅磷、白磷均為可燃物          B．紅磷、白磷都暴露在空氣中
C．紅磷、白磷具有相同的溫度         D．紅磷、白磷在銅片上的位置對(duì)稱(chēng) 
依據(jù)燃燒條件，變化的因素是白磷與紅磷的著火點(diǎn)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在學(xué)習(xí)“二氧化碳性質(zhì)的探究”時(shí)，小劉同學(xué)將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)變紅了，是什么使紫色石蕊試液變紅呢？他和小紅同學(xué)進(jìn)行如下探究：
【猜想與假設(shè)】猜想一：水是紫色石蕊變紅
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊變紅
猜想三：二氧化碳與水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊變紅
【查閱資料與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
（1）將紙條浸泡在紫色石蕊試液中取出晾干，制得紫色石蕊試紙．
（2）自制得紫色石蕊試紙與酸溶液變紅．
（3）稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小劉同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置（具支試管內(nèi)套一個(gè)小試管），圖中b為干燥紫色石蕊試紙纏繞在小試管上，a、c為濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙，a、b、c都纏在小試管上．
（1）首先觀察到a、b、c都變色，得出結(jié)論：猜想一、二不正確．
（2）然后打開(kāi)活塞K，滴入稀硫酸，觀察并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①試紙b沒(méi)有變化，得出結(jié)論：猜想二不正確．
②試紙a、c由紫色變成紅色，得出結(jié)論：猜想三正確，是因?yàn)镃O2+H2O═H2CO3（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）
③試紙a（填a或c）首先變紅，其原因是二氧化碳的密度比空氣大，先聚集在底部．
【交流與反思】小紅同學(xué)認(rèn)為，利用上述裝置可以同時(shí)驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒．
（3）為完成小紅的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行簡(jiǎn)單的改進(jìn)①具支試管中倒入少量澄清石灰水②支管口放一燃著的木條進(jìn)行驗(yàn)證二氧化碳是否具有可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．通過(guò)下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論正確的是（　�。�
  A B C D
 實(shí)驗(yàn)    
 結(jié)論 水是由氫氣和氧氣組成的 氧氣約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$ 二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒 燃燒需要可燃物與氧氣接觸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列除去雜質(zhì)的方法中正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
ACaCl2溶液稀鹽酸過(guò)量碳酸鈣、過(guò)濾
BO2CO燃燒
CCuOCaCO3加水，過(guò)濾
DNaCl溶液NaOH適量BaCl2溶液、過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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