【題目】X、Y 兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是

A. t1℃時 X 的飽和溶液升溫至 t2℃時仍是飽和溶液

B. 分別將 t1℃時 X、Y 的飽和溶液升溫至 t2℃，所得溶液中溶 質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 相同溫度時，X 的溶解度一定大于 Y 的溶解度

D. Y 的溶解度隨溫度的升高而增大

【答案】B

【解析】

A、根據(jù)溶解度曲線可知，X的溶解度隨溫度的升高而增大，t1℃X的飽和溶液升溫至t2℃變成不飽和溶液，錯誤；B、根據(jù)溶解度曲線可知，X、Y的溶解度從t1℃升溫至t2℃時，溶解度變大，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，t1℃時X、Y溶解度相等，它們的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，分別將t1℃X、Y的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，正確；C、根據(jù)溶解度曲線可知，相同溫度時，X的溶解度不一定大于Y的溶解度，錯誤；D、根據(jù)溶解度曲線可知，Y的溶解度隨溫度的升高先升高后減少，錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空

（1）3個甲烷分子_____

（2）2個氫原子_____

（3）3個亞鐵離子_____

（4）氯酸鉀中氯元素的化合價_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)到許多不同顏色的物質(zhì)的性質(zhì)：在白色固體A混入黑色固體B后加熱能生成使帶火星木條復(fù)燃的氣體C，淡黃色固體D與C反應(yīng)生成一種污染性氣體，常見的銀白色金屬E與C反應(yīng)，生成黑色固體F。

寫出以上各物質(zhì)的名稱：A__________，B _________，E_________，F(xiàn)___________。

寫出A生成C反應(yīng)的文字表達式 __________________________反應(yīng)類型是______反應(yīng)

D與C反應(yīng)的文字表達式____________________________反應(yīng)類型是______反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究小組同學(xué)對鋁和稀鹽酸的反應(yīng)進行了探究。如圖1所示實驗，先檢查裝置氣密性，再將橡皮塞連接氣體壓力傳感器，燒瓶中放入鋁片和稀鹽酸，塞緊瓶塞并打開儀器，一段時間后，得到如圖2所示的氣體壓強與時間的關(guān)系曲線圖。

（1）鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。

（2）AB段氣體壓力變化不明顯的原因是__；CD段氣體壓力逐漸下降的原因是__。

（3）從BC段看反應(yīng)的速率是先變快后變慢，導(dǎo)致變慢的因素有__（填序號）

a．鋁片的表面積

b．鹽酸的濃度

c．溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究濃度對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響，同學(xué)們設(shè)計了如下三個實驗：二氧化錳放在氣球中，實驗時將二氧化錳同時倒入試管中，在反應(yīng)結(jié)束前的某一時間同時觀察，現(xiàn)象如圖所示。

(1)過氧化氫與二氧化錳混合時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(2)②中所取過氧化氫溶液體積和二氧化錳質(zhì)量分別為______。

(3)該實驗得出的結(jié)論是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】X、Y、Z、W均為短周期元素，它們在元素周期表中的位置如圖所示。請回答下列問題：

X

Y

Z

W

（1）X能形成多種單質(zhì)，寫出其中兩種單質(zhì)的名稱_____。

（2）Z元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是_____。

（3）元素的非金屬性為（原子的得電子能力）：Y______W（填“大于”或“小于”）。

（4）W位于周期表的_____周期，_____主族，該元素最高價氧化物對應(yīng)水化物的化學(xué)式是_____。（中心元素可用字母W表示）

（5）“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。

請根據(jù)“捕捉”CO2過程圖回答問題：

①加入A物質(zhì)的化學(xué)式是_____；分離操作Ⅰ的名稱是_____。

②可循環(huán)利用的B物質(zhì)中一定含有的物質(zhì)是_____。

③該過程中還可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？

【查閱資料】記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

小紅同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是：________________________。

【提出猜想】分析資料小紅認(rèn)為淡黃色固體可能是和空氣中的__________反應(yīng)生成的。

【實驗探究】小紅設(shè)計實驗來驗證自己的猜想，他的方案可能是：__________。

【實驗結(jié)論】根據(jù)小紅的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學(xué)反應(yīng)方程式：

①_______________________________； ②______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A﹣F為初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，A﹣E類別不同，其中A常用來改良酸性土壤，B含兩種元素，F(xiàn)常用來做制冷劑。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（→表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，﹣表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng)）請回答：

（1）B的一種用途_______；

（2）E的化學(xué)式_______；

（3）A與C的化學(xué)方程式_______。

（4）上述物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化與相互反應(yīng)中，一定不含_______ （選填四大反應(yīng)類型中的一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣,但人體呼出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝產(chǎn)生的呢?為了證實這個問題,有人采用了如圖所示的裝置進行實驗。

(1)人吸氣時,應(yīng)打開____,關(guān)閉____。

(2)人呼氣時,應(yīng)打開____,關(guān)閉____,此時觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是____________。

(3)Ⅰ瓶內(nèi)所裝試劑的作用是_______,Ⅱ瓶內(nèi)所裝試劑的作用是____________。

將上述操作反復(fù)進行,能證明人體呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自于空氣,而是人體代謝的產(chǎn)物。

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同步練習(xí)冊答案