下列說法中錯誤的是（　　）
A、淡化海水可解決淡水緊缺問題
B、蒸餾水是凈化程度較高的水
C、過濾可以把硬水轉化為軟水
D、鍋爐用水硬度高了十分危險
考點：保護水資源和節(jié)約用水,水的凈化,硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)淡化海水可解決淡水緊缺問題進行解答；
B、根據(jù)蒸餾可以得到幾乎純凈的水進行解答；
C、根據(jù)過濾可以除去水中難溶性的雜質進行解答；
D、根據(jù)可溶性鈣鎂化合物受熱易轉化生成不溶性鈣鎂化合物，形成水垢進行解答．
解答：解：A、淡化海水可解決淡水緊缺問題，故A說法正確；
B、蒸餾能除去水中含有的各種雜質，得到的蒸餾水是凈化程度最高的水，故B說法正確；
C、過濾是分離不溶性固體和液體的方法，使用過濾的方法不能除去水中含有的可溶性鈣鎂化合物，故不能講=將硬水軟化，故C不說法正確；
D、硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，可溶性鈣鎂化合物受熱易轉化生成不溶性鈣鎂化合物，形成水垢，水垢在鍋爐內(nèi)壁附著，不僅浪費燃料，而且也由于受熱不均勻，可能引起爆炸，故D說法正確．
故選C．
點評：本題考查了水資源的有關知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是幾種物質的轉化關系：

試判斷（寫化學式）
（1）藍色溶液B中的溶質是
 
；
（2）溶液C中的溶質是
 
；
（3）無色溶液D中的溶質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關化學觀念的敘述錯誤的是（　�。�
A、用刀切西瓜的過程中，個別原子被分成了更小的微粒
B、當個人實驗結果與多數(shù)人不同時，應查找原因，重復實驗
C、幾千萬年前地球上一條恐龍體內(nèi)某個原子可能在你的身體里
D、化學研究物質的性質、組成、結構及變化規(guī)律

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科目：初中化學 來源： 題型：

Ⅰ．現(xiàn)有①高錳酸鉀，②潔凈的空氣，③鐵粉，④四氧化三鐵，⑤液態(tài)氧，⑥蒸餾水，⑦氯化鈉，⑧礦泉水八種物質，其中屬于氧化物的是
 
，屬于單質的是
 
．（填序號）
Ⅱ．構成物質的粒子有分子、原子和離子．如氮氣是由
 
構成的（選填“分子”、“原子”或“離子”，下同），氯化鈉是由
 
構成的．
Ⅲ．水是一種寶貴的資源，當今世界淡水資源日趨緊張，我們應該保護、愛護水資源．
①生活中可以用
 
來區(qū)分我們的飲用水是硬水還是軟水；
②下列方法對保護水資源沒有積極意義的是
 
（填字母序號）．
A．用淘米水澆花        B．用洗過衣服的水沖馬桶        C．隔夜的白開水直接倒掉
D．洗手時把水龍頭開到最大沖洗    E．為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大劑量使用農(nóng)藥化肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從氧氣、鐵、稀鹽酸、碳酸鈣中，選出適當?shù)奈镔|，按下列要求寫化學方程式：
（1）化合反應
 

（2）分解反應
 

（3）置換反應
 

（4）復分解反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某硝酸銨樣品中NH4NO3的質量分數(shù)為90%，（雜質不含氮），試計算：
（1）NH4NO3中氮元素的質量分數(shù)；
（2）該樣品中氮元素的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學式書寫規(guī)范的是（　　）
A、氯化鋁AlCl3
B、NO3K硝酸鉀
C、氧化鎂mgO
D、一氧化碳CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是表示氣體的示意圖，圖中“○“和“●“分別表示兩種不同的原子．那么其中表示化合物的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學世界里沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義．下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義錯誤的是（　�。�
A、Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷
B、2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子
C、
+2
Mg
O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
D、CO2中的“2”表示一個氧分子由兩個氧原子構成催化劑

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