下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(     )

A．磷+氧氣五氧化二磷

B．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳

C．蠟燭+氧氣水+二氧化碳

D．碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳


【考點(diǎn)】分解反應(yīng)及其應(yīng)用．

【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．

【分析】分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

【解答】解：A、磷+氧氣五氧化二磷，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．

C、蠟燭+氧氣水+二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：B．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語(yǔ)與所表述的意義相符合的是

A．5H2O——5個(gè)水分子             B． ——1個(gè)鈉離子

C．3Fe3+——3個(gè)鐵原子             D．2O——2個(gè)氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖中序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序　　　    　　　；

（2）圖②中用來(lái)取用NaCl的儀器是　　　；圖③中用來(lái)攪拌溶液的儀器是　　　    。

（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示位置見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為　　　　　　g；

（4）NaCl稱量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)　　　　　　（填 “大于”、“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是(     )

A．

滴加液體    B．

檢驗(yàn)氧氣是否收集滿

C．

測(cè)空氣中氧氣含量    D．

讀取液體的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中表示陰離子的是(     )

A．  B． C．    D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


通過下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是(     )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩

空氣樣品的瓶中無(wú)明顯變化，呼出氣體的瓶中石灰水變渾濁

空氣中不含CO2，呼出氣體中含有CO2

B

將硫在空氣中點(diǎn)燃，再伸入充滿氧氣的集氣瓶中

硫在空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中燃燒得更旺，發(fā)出藍(lán)紫色火焰

氧氣的含量越高，物質(zhì)燃燒越劇烈

C

用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰移開拇指點(diǎn)火

聽到尖銳的爆鳴聲

氫氣較純凈

D

在水通電的實(shí)驗(yàn)中，將燃著的木條分別靠近正負(fù)兩極的玻璃管口

正極產(chǎn)生的氣體可使燃著的木條燃燒得更旺，負(fù)極產(chǎn)生的氣體可被點(diǎn)燃．

水是由氫氣和氧氣組成的

A．A    B．B    C．C    D．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)選擇“影響過氧化氫溶液制取氧氣的因素”的課題開展探究．下列是他探究實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

反應(yīng)溫度/℃

催化劑二氧化錳的用量/g

過氧化氫溶液的濃度

反應(yīng)所需的時(shí)間/分鐘

1

15

0

5%

30

2

15

1g

5%

10

3

25

1g

10%

5

4

25

1g

15%

3

5

35

1g

15%

1

（1）過氧化氫溶液制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式為   ；

（2）實(shí)驗(yàn)  和  （填序號(hào)），說明二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速度；

（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)3和4，可得出的結(jié)論是其  ；

（4）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)得到影響過氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有  ．

A．溶液的溫度       B．溶液的濃度       C．催化劑的種類．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析不合理的是(     )

選項(xiàng)

異�，F(xiàn)象

分析

A

制取O2時(shí)，始終收集不到O2

裝置漏氣

B

量筒量取一定體積的液體時(shí)，所得液體偏少

量液過程中俯視讀數(shù)

C

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂

用于引燃的火柴過長(zhǎng)

D

給試管里的固體加熱時(shí)，試管炸裂

試管口未略向下傾斜

A．A    B．B    C．C    D．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是

   A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

   B．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1

   C．該反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目不變

   D．該示意圖中共有3種分子

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