18.下列化學(xué)用語正確的是(  )
A.2H2O:2個水分子B.SO4:硫酸根離子C.N2:2個氮原子D.$\stackrel{+2}{Mg}$:鎂離子

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:A、化學(xué)式前面加上數(shù)字表示幾個這樣的分子,故2H2O表示2個水分子,故正確;
B、離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故硫酸根離子可表示為:SO42-;故錯誤;
C、N2表示氮氣,2個氮原子可表示為:2N;故錯誤;
D、元素符號正上方標上數(shù)字表示元素的化合價,故$\stackrel{+2}{Mg}$表示+2價的鎂元素,故錯誤;
故選A

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.硫元素和人類的生存與發(fā)展聯(lián)系密切,在戰(zhàn)國時期,我國的煉丹家們就開始了對硫單質(zhì)及含硫化合物的研究和應(yīng)用.如圖是硫及其化合物的轉(zhuǎn)化流程:

(1)上述A、B、C、D四種物質(zhì)中,硫元素的化合價為+4的物質(zhì)是B、SO2
(2)請寫出C→D的化學(xué)方程式:SO3+H2O=H2SO4
(3)上述過程制得的是濃硫酸,將500g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋成質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸,需要加水的質(zhì)量是4500g,稀釋濃硫酸的具體方法為將濃硫酸沿著容器壁慢慢注入水中,并不斷的用玻璃棒進行攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.水變成水蒸氣B.蠟燭燃燒
C.電燈通電發(fā)光D.用濃硫酸干燥氧氣

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6.如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀反應(yīng)示意圖,下列說法不正確的是(  )
A.化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目發(fā)生了改變B.生成物可能是氧化物
C.反應(yīng)前后元素的種類沒有改變D.反應(yīng)物中有一種單質(zhì)和一種化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是按教材中用無水碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)及氣體產(chǎn)物檢驗的演示實驗而設(shè)計的裝置圖.請回答:
(1)該實驗裝置中一個明顯的錯誤是A試管內(nèi)導(dǎo)氣管過長.
(2)課堂演示實驗中所取的無水碳酸鈉是塊狀(填“塊狀”或“粉末狀”)固體.
(3)試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.在“P+Q→鹽和水”的反應(yīng)中,物質(zhì)P和Q不可能是( 。
A.HCl,Ca(OH)2B.SO2,NaOHC.Fe2O3,H2SO4D.H2SO4,ZnCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列操作正確的是(  )
A.H2還原氧化銅實驗中,反應(yīng)結(jié)束后先停止通入H2
B.稀釋濃硫酸實驗中,將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢加入水中并用玻璃棒不斷攪拌
C.固體藥物都可以直接放在天平的托盤上稱量
D.過濾操作中,漏斗下端置于燒杯中央

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列微粒中,能表示2個氫分子的是(  )
A.2HB.2H+C.H2OD.2H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.為比較X、Y、Z三種金屬活動性大小,進行如下四個實驗.從所述實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論是( 。
A.X>Y>ZB.Z>Y>XC.Y>X、Y>ZD.X>Y、Z>Y

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