【題目】四位同學(xué)正在討論某一個化學(xué)方程式的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是(

A.C+O2 CO2
B.2CO+O2 2CO2
C.H2+Cl2 2HCl
D.2Mg+O2 2MgO

【答案】B
【解析】解:A、反應(yīng)的分子個數(shù)比是1:1:1,質(zhì)量比是3:8:11,故選項錯誤;
B、條件是點燃,反應(yīng)的分子個數(shù)比是2:1:2,質(zhì)量比是7:4:11,故選項正確;
C、反應(yīng)的分子個數(shù)比是1:1:2,故選項錯誤;
D、條件是點燃,反應(yīng)的分子個數(shù)比是2:1:2,質(zhì)量比是3:2:5,故選項錯誤.
故選B.
【考點精析】認真審題,首先需要了解化合反應(yīng)及其應(yīng)用(化合反應(yīng):由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)),還要掌握化學(xué)方程式的概念、讀法和含義(遵循原則:①以客觀事實為依據(jù) ② 遵守質(zhì)量守恒定律)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A.木炭燃燒后生成黑色固體

B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體

D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì),它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別于表中.

項目

化學(xué)式

?

H2O

CO

H2

CO2

微觀示意圖


(1)甲物質(zhì)的化學(xué)式是
(2)五種物質(zhì)中,屬于氧化物的是(填序號,下同),可用作綠色燃料的化合物是;
(3)工業(yè)上生產(chǎn)氫氣的方法之一是利用甲、乙兩種物質(zhì)在高溫、高壓下生成丁和戊,則參加反應(yīng)的甲和得到的氫氣質(zhì)量比為;(用最簡整數(shù)比表示)
(4)在化學(xué)變化前后,可能變化的是 . (填序號)
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④元素種類 ⑤元素化合價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是

A. 進入人跡罕見的山洞需要做燈火試驗 B. 講究衛(wèi)生,提倡使用面巾紙

C. 白色污染是指大氣中白色粉塵的含量超標 D. 氧氣用作燃料,是因為其有助燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是

A. 用聞氣味的方法區(qū)別白酒和白醋 B. MnO2區(qū)分H2O5% H2O2溶液

C. 用燃著的木條區(qū)分N2CO2氣體 D. 用肥皂水鑒別蒸餾水與CaCl2溶液

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【題目】下列關(guān)于燃燒的說法正確的是(

A.增大可燃物與空氣的接觸面積,可使其充分燃燒

B.用木材引燃煤,是為了提高煤的著火點

C.只有燃燒可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能

D.物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時都會燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究時重要途徑.下面讓我們一起走進化學(xué)實驗室.

(1)f的名稱是
(2)用量筒量取液體體積時,視線要
(3)遇到安全事故要及時、正確處理.比如:濃硫酸沾到皮膚上( )(填序號).
A.用干布擦凈
B.涂抹氫氧化鈉溶液
C.先用大量水沖洗,再涂上3%一5%的碳酸氫鈉溶液
(4)對實驗剩余藥品要正確處理.下列處理方法中,你的選擇是( )(填序號).
A.放回原瓶,防止浪費
B.放入實驗室指定容器內(nèi)
C.倒入水池,用水沖走.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列不屬于緩慢氧化的是( )

A.動植物的呼吸 B.鐵生銹 C.紙張的燃燒 D.酒和醋的釀造

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是小文在家里找到的一些物品.
(1)下列Vc泡騰片的主要成分中屬于有機物的是(填字母序號).
A.維生素C(C6H8O6
B.檸檬酸(H2O2
C.潔廁靈(HCl)
(2)在一個試管中加入少許MnO2 , 再倒入彩漂劑,會產(chǎn)生大量氣泡,此氣體是
(3)潔廁靈在使用時要避免和大理石地面接觸,其原因是(寫出化學(xué)反應(yīng)方程式).

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同步練習(xí)冊答案