Y形管和Y形導(dǎo)管是改進(jìn)實驗時經(jīng)常使用的一種儀器.請根據(jù)如圖回答問題:
(1)取兩條紫色石蕊溶液浸泡過得干燥濾紙,將其中一條用水潤濕后,再把這兩條濾紙分別放入Y形導(dǎo)管中(如圖1所示)將Y形導(dǎo)管平放于桌面上,實驗中可觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)在圖2中Y形導(dǎo)管左側(cè)管中加入無色酚酞溶液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅,該實驗說明分子具有的性質(zhì)是
 

(3)圖3所示裝置是利用Y形管探究可燃物燃燒的條件.已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃.實驗中可觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此得出可燃物燃燒的一個條件是
 
考點:二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),分子的定義與分子的特性,燃燒與燃燒的條件
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸來分析;
(2)根據(jù)分子的特征來分析;
(3)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件來分析.
解答:解:(1)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試紙變紅色,故看到濕潤的紫色石蕊濾紙變紅,干燥的紫色石蕊濾紙不變色;
(2)濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氨氣分子在不斷地運動,所以看到無色酚酞溶液變紅;
(3)白磷和紅磷都與氧氣接觸,但溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點,紅磷沒有發(fā)生燃燒,溫度達(dá)到了白磷的著火點,白磷燃燒起來.這說明可燃物燃燒,溫度一定要達(dá)到其著火點.故答案為:
(1)濕潤的紫色石蕊濾紙變紅,干燥的紫色石蕊濾紙不變色;
(2)分子在不斷運動;
(3)白磷燃燒,紅磷未燃燒(或白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,紅磷未燃燒等合理答案);可燃物的溫度要達(dá)到著火點.
點評:利用同一種儀器可以進(jìn)行不同的實驗探究,充分體現(xiàn)了化學(xué)實驗的趣味性和知識性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列括號中是除去少量雜質(zhì)所用的方法或試劑,其中錯誤的是(  )
A、N2中的O2(灼熱銅絲)
B、CaO中的CaCO3(高溫煅燒)
C、CO2中的CO(點燃)
D、Na2SO4溶液中的Na2CO3(H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”的學(xué)習(xí),進(jìn)行了如下實驗:
實驗一:取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴入幾滴酚酞溶液,可觀察到現(xiàn)象為
 
,然后加入稀鹽酸,用玻璃棒攪拌,溶液褪為無色,有關(guān)的反應(yīng)方程式為
 

實驗二:對實驗一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究.
【提出猜想】
猜想一:只有NaCl                      
猜想二:有NaCl和NaOH
猜想三:有NaCl和HCl
你認(rèn)為猜想
 
不合理,其理由是
 

【設(shè)計實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入
 
 
猜想三成立
【拓展應(yīng)用】我國土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說法,你認(rèn)為需向酸性土壤中加入
 
進(jìn)行改良.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

往盛有28.8g碳酸鈣和氯化鈣混合物的燒杯中加入100.0g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),得到120.0g溶液.計算:
(1)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
 
g.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,某;瘜W(xué)興趣小組用過氧化氫(H2O2)溶液(MnO2作催化劑)制取干燥的氧氣,并用來側(cè)定,1Og某銅粉樣品(含雜質(zhì)碳)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 

(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.裝置B的作用是
 

(3)通過稱量反應(yīng)前后裝置
 
的質(zhì)量,進(jìn)行計算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)實驗完畢.小麗同學(xué)誤將用剩的H202溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣.小剛和小明兩位同學(xué)對此頗感興趣.進(jìn)而展開了他們的探究之旅.
【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了H202的分解速率?
【大膽猜想】猜想Ⅰ:剩余固體中的氧化銅加快了H202溶液的分解.
          猜想Ⅱ:剩余固體中的
 
加快了H2O2溶液的分解.
          猜想Ⅲ:氧化銅能做H202分解的催化劑.
【實驗驗證】
 實驗方案 實驗現(xiàn)象  分析及結(jié)論
 實驗一:將帶火星的木條伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的試管. 帶火星木條不復(fù)燃 H202溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃
 實驗二:向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g氧化銅固體,將一根帶火星的木條伸入試管.觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行
 
、洗滌、干燥、稱量.對比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量   
 

 

稱得固體質(zhì)量為1g.
 猜想Ⅰ成立.反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等.
 實驗三:向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g
 
,將一根帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.
 沒有氣泡產(chǎn)生,帶火星
木條不復(fù)燃. 
 猜想Ⅱ
 
(填”成立“或“不成立”)  
【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)實驗二得出的兩個結(jié)論就能判斷Ⅲ成立,你是否支持他的觀點?并簡述理由.
答:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

純堿是一種非常重要的化工原料,工業(yè)生產(chǎn)純堿的工藝流程示意圖如圖:
某興趣小組的同學(xué)圍繞著該純堿樣品進(jìn)行了研究.
【查閱資料】
(1)NaCl+NH3+CO2+H2O=2NaHCO3↓+NH4Cl
(2)2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑      (3)二氧化碳?xì)怏w難溶于飽和碳酸氫鈉溶液
【研究課題1】純堿樣品中含有的固體雜質(zhì)的成分.
經(jīng)過分析和推測,小組同學(xué)認(rèn)為純堿樣品中可能混有NaHCO3和NaCl.
【實驗設(shè)計】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①如圖裝置,把少量樣品放入a試管中加熱②b試管澄清石灰水
沒變渾濁
③純堿樣品中
 
(填“有”或者“沒有”)NaHCO3
④取樣品少量,溶解,加足量稀硝酸,再滴加硝酸銀溶液
 
⑥純堿樣品中有NaCl
【研究課題2】純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢?
實驗方案Ⅰ:將10g純堿樣品加水溶解,再加入
 
(填“足量”或“少量”)氯化鈣溶液充分反應(yīng),過濾,將過濾得到的固體洗滌、干燥、稱量,得到固體8g.下列洗滌沉淀的方法正確的是
 

a.將濾紙上的沉淀轉(zhuǎn)移至燒杯中,加水,用玻璃棒充分?jǐn)嚢,過濾.重復(fù)此操作2-3遍.
b.直接在過濾器中加水淋洗,并用玻璃棒不斷攪拌.重復(fù)此操作2-3遍;
c.直接在過濾器中加水浸沒固體,待水濾干.重復(fù)此操作2-3遍.
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請寫出計算過程,計算的最終結(jié)果精確至0.1%).
實驗方案Ⅱ(如圖所示):

精確稱量D、E裝置總質(zhì)量為600.0g,按上圖組裝后,將12.0g純堿樣品放入錐形瓶中,加入足量稀硫酸溶液,待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開止水夾K,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣,一段時間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為604.4g(堿石灰主要成分為CaO和NaOH).
【分析與討論】(1)反應(yīng)結(jié)束后打開止水夾K,緩緩鼓入空氣的目的是
 

(2)若把裝置中的稀硫酸改成稀鹽酸,則CO2氣體中會混入氯化氫氣體.有同學(xué)認(rèn)為可用NaHCO3溶液除去二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫氣體,你認(rèn)為這種試劑
 
(填“行”或“否”).
分析與評價】經(jīng)過多次多人實驗的結(jié)果對比,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),用實驗方案Ⅱ測得的結(jié)果比用實驗方案Ⅰ測得的結(jié)果更接近實際值.實驗方案Ⅰ得到的實驗結(jié)果誤差比較大的原因是
 

【拓展與延伸】對D裝置洗氣瓶內(nèi)溶液中是否有NaOH剩余做進(jìn)一步研究,小明取該洗氣瓶內(nèi)溶液100克,逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸至無氣泡冒出為止,恰好用去稀鹽酸60克,所得溶液質(zhì)量為157.8克,(假設(shè)生成的氣體全部逸出).則100克該洗氣瓶內(nèi)溶液中剩余的NaOH質(zhì)量是
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì)).
回答下列問題:
(1)該化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,可能屬于氧化物的有
 
種;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式可用X、Y、Z、W表示為
 
;
(3)上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,其微粒符號可表示為A2-,則m的值為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空
(1)稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),其本質(zhì)原因是都能解離出
 

(2)用于配制生理鹽水的鹽是
 

(3)用于制導(dǎo)線的金屬單質(zhì)是
 

(4)用作液態(tài)氮肥的堿是
 
. 
(5)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、實驗結(jié)束后,剩余的藥品要放回原瓶,避免浪費
B、實驗室里可用品嘗的方法區(qū)分食鹽和蔗糖
C、過濾時漏斗內(nèi)液體液面要低于濾紙邊緣
D、測定溶液pH時,將pH試紙直接浸入待測液中,顯色后,取出與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

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同步練習(xí)冊答案