下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色的四氧化三鐵
C、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
考點(diǎn):氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,但生成黑色的四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
D、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故選項(xiàng)說法正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí),需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在某溫度下,將10g硫酸銅放入bg水中,所得硫酸銅溶液的質(zhì)量是( 。
A、(10+b)g
B、大于(10+b)g
C、小于(10+b)g
D、A、C都有可能,B不可能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)水的溫度和壓強(qiáng)升高到臨界點(diǎn)(t=374.3℃P=22.5MPa)以上的時(shí)候,就處于一種既不屬于氣態(tài),也不屬于液態(tài)和固態(tài)的新流體態(tài)-超臨界態(tài),該狀態(tài)的水稱之為超臨界水.一些有機(jī)廢物(如:二惡英等)和空氣、氧氣等氧化劑可在超臨界水中快速氧化,使有害物質(zhì)充分轉(zhuǎn)化為二氧化碳、氮?dú)狻⑺约胞}類等無毒小分子化合物.試判斷下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、超臨界水氧化技術(shù)可用于治理污染
B、超臨界水是一種優(yōu)良溶劑
C、超臨界水是一種不屬于水的新物質(zhì)
D、超臨界水是水的另一狀態(tài)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列推理不正確的是( 。
①化學(xué)變化常有發(fā)光放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化
②分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
③單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
④物理變化沒有新物質(zhì)生成,所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化
⑤氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物.
A、③⑤B、①②⑤
C、①③④D、①②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

即不溶于水,又不溶于鹽酸,但能與硝酸銀溶液反應(yīng)的是( 。
A、BaCl2
B、MgO
C、Cu
D、Zn

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子失去最外層電子或在最外層得到電子后,不發(fā)生變化的是( 。
①元素種類    ②化學(xué)性質(zhì)   ③相對原子質(zhì)量   ④粒子的電性
⑤原子核     ⑥電子數(shù)  ⑦最外層電子數(shù).
A、①③⑤B、②④⑥⑧
C、②⑤D、①⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是重要的自然資源.
(1)活性炭可以除去水中的異味、顏色等是因?yàn)樗哂?div id="tfeevgf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 性.
(2)將自然界中水處理成自來水過程中需加入生石灰,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)完的廢液需經(jīng)處理才能排放,為減弱含有硫酸廢液的酸性,不能選用的物質(zhì)是
 
;
A、廢鐵釘     B、熟石灰      C、二氧化碳     D、碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”探究,下面請你回憶:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)老師給你提供了二個(gè)集氣瓶,一個(gè)是充滿了SO2,另一個(gè)是空瓶;
(2)回憶實(shí)驗(yàn)過程,完成表中空格
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
加入的物質(zhì)SO2+水
a.
 
無現(xiàn)象
 
b.鎂條或鋅粒無現(xiàn)象
 
c.
 
無現(xiàn)象溶液里有氣泡產(chǎn)生
(3)探究結(jié)論:酸雨對森林有破壞,使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用
 
、
 
作成的雕像、以及金屬制品等.
(4)反思與評價(jià):煤燃燒時(shí)會(huì)排放出
 
、
 
等污染物,這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成“酸雨”,為了防止“酸雨”的產(chǎn)生,保護(hù)我們的大自然,請?zhí)岢鲆粭l合理化的建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作都是錯(cuò)誤的,請你回答錯(cuò)誤的原因或者這樣操作會(huì)引起的后果:
(1)小紅撕下一片pH試紙,將其浸到某鹽酸溶液中,測定該溶液的pH
 

(2)將CO2和HCl的混合氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶以除去HCl得到CO2氣體
 

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