實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸汽和CO2反應而變質(zhì).某同學對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:
(1)猜想
猜想Ⅰ:沒有變質(zhì),“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;
猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3
(2)實驗如圖所示:

(3)判斷
a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,則由操作②現(xiàn)象判斷:猜想Ⅱ
 
(填:成立、不成立)
b.操作④發(fā)生化學反應的方程式為
 
;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有
 
(寫化學式);由此判斷猜想Ⅰ
 
(填:成立、不成立).
c.綜合a和b的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為
 
.任寫一個變質(zhì)的化學方程式
 

(4)拓展由上述實驗說明,實驗室中“堿石灰”應密封保存.
(5)將3.6g的碳酸鈣高溫煅燒一段時間后冷卻,測得固體剩余物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為57.6%,求固體剩余物的質(zhì)量.
考點:藥品是否變質(zhì)的探究,生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:科學探究
分析:(3)判斷
a.從Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,只有氧化鈣能和水反應放出熱量去分析;
b.從操作④中濾渣中的主要成分為碳酸鈣,和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水二氧化碳,由操作⑤:滴入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,說明里面含有可溶性的碳酸鹽,由題意可知濾液中含有碳酸鈉去分析;
c.從由a得出的結(jié)論:全部變質(zhì)是錯誤的,由b得出的結(jié)論是:沒有變質(zhì)是錯誤的;綜合a和b的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為部分變質(zhì)去分析;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應前后元素和種類和質(zhì)量不變.反應前后鈣元素的質(zhì)量不變?nèi)シ治觯?/div>
解答:解:(3)判斷
a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,只有氧化鈣能和水反應放出熱量,則由操作②現(xiàn)象說明固體中含有氧化鈣;判斷猜想Ⅱ不成立;故答案為:不成立;
b.操作④中濾渣中的主要成分為碳酸鈣,和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水二氧化碳,其發(fā)生化學反應的方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;由操作⑤:滴入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,說明里面含有可溶性的碳酸鹽,由題意可知濾液中含有碳酸鈉,⑥濾液中含有的碳酸鈉和石灰水反應生成不溶于水的碳酸鈣和水,更加證明了濾液里面含有碳酸鈉溶液,證明了猜想Ⅰ不成立;故答案為:碳酸鈉     不成立;
c.由a得出的結(jié)論:全部變質(zhì)是錯誤的,由b得出的結(jié)論是:沒有變質(zhì)是錯誤的;綜合a和b的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為部分變質(zhì),變質(zhì)的原因是氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,其反應的化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;故答案為:部分變質(zhì)     2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應前后元素和種類和質(zhì)量不變.反應前后鈣元素的質(zhì)量不變,設剩余固體的質(zhì)量為x,
x×57.6%=3.6g×
40
40+12+16×3
×100%

解之得:
x=2.5g
故答案為:2.5g.
點評:本題綜合性較強,考查學生對有關(guān)堿石灰變質(zhì)的原因、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行計算的理解與應用及靈活運用進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

一位同學需取用12.5克某藥品,在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),這時他應該( 。
A、向右盤中加砝碼
B、調(diào)節(jié)平衡螺母
C、減少藥品
D、移動游碼

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列屬于化學變化的是( 。
A、干冰升華B、水分蒸發(fā)
C、冰雪融化D、牛奶變酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

某元素A的-2價離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1,該元素的原子核內(nèi)有
 
 個質(zhì)子,原子最外層有
 
個電子;另一元素B的+1價離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2,則A,B兩元素形成的化合物化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

若已知X、Y、Z三種金屬與化合物之間存在化學反應有:①Y+ZCl2═Z+YCl2、②X+ZCl2═Z+XCl2、③Y+2HCl═YCl2+H2↑;又知X與稀鹽酸不能發(fā)生反應.試推斷X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是
A.Z>Y>X    B.X>Y>Z    C.Y>X>Z     D.Y>Z>X.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
(1)實驗裝置如圖所示,觀察到的實驗現(xiàn)象
 
,為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該
 

(2)小組同學共同設計了如圖2的兩套裝置,你認為合理的是(填編號)
 


[數(shù)據(jù)分析]實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組 別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的
 
.通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
 

(4)同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖所示),你認為改進后的優(yōu)點是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從C、H、O、S、Ca五種元素中,選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的一種物質(zhì),將其化學式填入空格中.
(1)單質(zhì)
 
;(2)堿
 
;(3)酸
 
;(4)鹽
 
; (5)氧化物
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.如圖是元素周期表部分內(nèi)容,請回答下列問題
1 H
1.008
2 He
4.003
3 Li
6.941
4 Be
9.012
5 B
10.81
6  C
12.01
7  N
14.01
8 O
16.00
9 F
19.00
10 Ne
20.18
11 Na
22.99
12 Mg
24.31
13 Al
26.98
14  Si
28.09
15  P
30.97
16 S
32.06
17 Cl
35.45
18 Ar
39.95
(1)同一周期周期數(shù)=
 
;
(2)不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 

A.相對原子質(zhì)量      B.質(zhì)子數(shù)不同     C.中子數(shù)不同
(3)某一元素,原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:該原子在化學反應中易
 
(填“得到”或“失去”)
說明元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的
 

(4)6~11號元素中屬于金屬元素的有
 
(填元素符號)
(5)我國著名化學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪、鈰、鉺、鍺、鋅、鏑等元素的相對原子質(zhì)量新值,其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量新值為152,則該元素的原子中質(zhì)子數(shù)為
 
,中子數(shù)為
 
,核外電子數(shù)為
 
,原子的質(zhì)量主要集中在
 

(6)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
 
、
 
,其中汞是由
 
構(gòu)成.
(7)有A、B、C、D四種元素,A是地殼中含量最豐富的元素;B的單質(zhì)在A中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E;C的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子;D的原子核外有13個電子.根據(jù)以上條件回答:寫出A、B的元素符號:A:
 
B:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
(1)2個鐵原子
 

(2)銅元素
 
;
(3)1個鋁離子
 
;
(4)3個氧分子
 

(5)空氣中含量最多的物質(zhì)
 
;
(6)地殼中含量最多的金屬元素
 

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