如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)的微觀模擬圖，圖中“”“”表示不同元素的原子．根據(jù)圖示判斷，該反應(yīng)屬于

A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

A

【解析】

試題分析：假設(shè)“”用A表示，“”用B表示，反應(yīng)前有4個(gè)A2分子，1個(gè)B2分子，反應(yīng)后剩余2個(gè)A2分子，說(shuō)明參加反應(yīng)的A2分子個(gè)數(shù)為2，生成2個(gè)A2B分子，反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：2 A2 + B2====2 A2B ，所以為化合反應(yīng)，故選A。

考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省初三上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（11分）生活中處處有化學(xué)。請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題；

（1）用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)在橫線上：

①磷元素 ；②2個(gè)銨根離子 ；

③氧化鈣中鈣元素的化合價(jià) ；

（2）野炊結(jié)束后，小輝使用少量水就將灶火澆滅。他選擇的滅火原理是__ __。

（3）普通干電池在生活中的用途很廣，其構(gòu)造示意圖如圖。

回答下列問(wèn)題：

①普通干電池勝任照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 。

②電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的 性能；

石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是 不同。

（4）水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類(lèi)寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水。

①我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：

a．不得呈現(xiàn)異色； b．不得有異味；

c．應(yīng)澄清透明； d．不得含有細(xì)菌和病毒．

其中“c指標(biāo)”可以通過(guò) 操作達(dá)到；

②“水的質(zhì)量決定生命的質(zhì)量”這句廣告詞充分說(shuō)明了飲用水的質(zhì)量關(guān)系到我們的健康。

生活中常采用 的方法降低飲用水的硬度。除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是 。高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑，可由如下反應(yīng)制得：Fe2O3 + 3X + 4KOH=2K2FeO4 + 3KNO2 + 2H2O，則X的化學(xué)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（1）化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)：

①保持乙醇的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ；

②由地殼中含量最多的金屬元素原子形成的離子 。

（2）在H、O、C、Cl、N、Na、Ca七種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格內(nèi)：

①約占空氣總體積五分之四的氣體 ；②固體可用于人工降雨的物質(zhì) ；③天然氣的主要成分 ；④能使紫色石蕊試液變紅色的物質(zhì) ；（寫(xiě)一種）

（3）下圖中的Ⅰ、Ⅱ分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

根據(jù)題中信息回答：

①鈣原子的核電荷數(shù)為 ；

②X= ；A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 (填序號(hào))；

③A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015山東省濱州地區(qū)初三上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

海水是一種重要的自然資源。以下是我市對(duì)海水資源的部分利用。

（1）從海水中獲取淡水。常用的操作方法是 （填一種即可）；

（2）從海水中獲得氯化鈉。將海水進(jìn)行 可得到粗鹽；

（3）從海水中得到金屬鎂。下圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程。

上述過(guò)程中，試劑A可由生石灰和水反應(yīng)得到，此反應(yīng)為反應(yīng) （填“放熱”或“吸熱”） ；可通過(guò) （填操作名稱(chēng)）得到沉淀B。

海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過(guò)步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：

。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015山東省濱州地區(qū)初三上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑或方法

A

NaCl 固體

泥沙

加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)

B

KCl 溶液

K2CO3

滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀

C

NaCl 溶液

稀鹽酸

適量的K2CO3溶液

D

N2

O2

通過(guò)紅熱的銅粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015山東省濱州地區(qū)初三上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣初三上學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（每空1分，文字表達(dá)式2分，共14分）有下圖裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)：m ，n 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào))，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，與B相比優(yōu)點(diǎn)是 。

（4）若用裝置E收集氧氣，則氣體從 （填“a”或“b”）端通入；若使用裝置F收集氧氣，則氣體應(yīng)從 （填“c”或“d”）端通入。

（5）小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的魚(yú)鰾（如圖所示）產(chǎn)生了興趣，他以“探究魚(yú)鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，通過(guò)查閱資料獲知：這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要為二氧化碳和氮?dú)�，且二氧化碳能溶于水。以下是小明分兩步進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)：

①用兩種方法測(cè)量魚(yú)鰾內(nèi)氣體體積：A、用醫(yī)用注射器抽取魚(yú)鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；B、在水下刺破魚(yú)鰾，用排水集氣法收集魚(yú)鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如圖所示）。你認(rèn)為測(cè)量結(jié)果最不準(zhǔn)確的一種方法是 （填“A”或“B”），理由是 。

②探究魚(yú)鰾內(nèi)氣體的成分：用兩瓶魚(yú)鰾內(nèi)的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，幫助他完成下表中的實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

驗(yàn)證魚(yú)鰾內(nèi)含O2

驗(yàn)證魚(yú)鰾內(nèi)含CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣初三上學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列詩(shī)句描述的變化是化學(xué)變化的是

A．千里冰封，萬(wàn)里雪飄 B．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少

C．只要功夫深，鐵杵磨成針 D．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市初三1月階段性測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

天然氣的主要成分是甲烷，甲烷由碳、氫兩種元素組成，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是

A．質(zhì)子數(shù)不同 B．電子數(shù)不同

C．中子數(shù)不同 D．最外層電子數(shù)不同

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