【題目】物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系很復(fù)雜也很神秘,小冰同學(xué)以“化學(xué)金字塔”為主題編制了下面的題目:下圖中A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)。B、C為黑色固體,E是堿且為藍(lán)色固體,A、B為單質(zhì),C、D為氧化物,部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中用“―”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),用“→”或“”表示兩種物質(zhì)間能單向或互相轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去,圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行,物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì),不考慮微溶物質(zhì))。在初中知識(shí)范圍內(nèi)回答:
(1)分別寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D_____E_____;
(2)B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為_____;
(3)E轉(zhuǎn)化成F的現(xiàn)象為_____。
【答案】H2O Cu(OH)2 3Fe+2O2Fe3O4 藍(lán)色固體逐漸減少或消失,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
【解析】
(1)E是堿且為藍(lán)色固體可知E是氫氧化銅,B、C為黑色固體,C、D為氧化物,氫氧化銅能轉(zhuǎn)化成F,可推測(cè)F是硫酸銅(或氯化銅),B是為黑色固體單質(zhì),B能與C互相轉(zhuǎn)化,B是鐵粉,C是四氧化三鐵,氫氧化銅和四氧化三鐵都可以生成水,故D為水,鐵可以轉(zhuǎn)化為單質(zhì)A,A又可以與硫酸銅(或氯化銅)相互轉(zhuǎn)化,則A是單質(zhì)銅,經(jīng)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確;故填:H2O;Cu(OH)2。
(2)B轉(zhuǎn)化為C是鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,故填:3Fe+2O2Fe3O4。
(3)E轉(zhuǎn)化成F是氫氧化銅和稀硫酸(或鹽酸)反應(yīng),現(xiàn)象為藍(lán)色固體逐漸減少或消失,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色;故填:藍(lán)色固體逐漸減少或消失,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。
(1)冷卻前,用彈簧夾夾緊膠皮管的目的是________。
(2)能說(shuō)明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是________。
(3)用紅磷能測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列表格對(duì)某一主題的知識(shí)歸納,不完全正確的一組是( 。
A.物質(zhì)與鑒別 | B.化學(xué)用語(yǔ)與意義 |
①氧氣與二氧化碳——伸入帶火星木條 ②H2O2與H2O——加入MnO2 | ① F———表示的微粒結(jié)構(gòu)示意圖為 ②——表示鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià) |
C.物質(zhì)與微粒構(gòu)成 | D.性質(zhì)與用途 |
①氧氣——由氧分子構(gòu)成 ②氯化鈉——由Na+和Cl-構(gòu)成 | ①氧氣有助燃性——做燃料 ②氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定——作保護(hù)氣 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)將渾濁的河水用圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的主要作用是_____,凈化后得到的水屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)生活中常用_______來(lái)區(qū)分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是______。
(3)電解水實(shí)驗(yàn)如圖2所示,與電源負(fù)極相連的玻璃管中生成的氣體是______,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______。
下列關(guān)于電解水的說(shuō)法不正確的是___________(填序號(hào))。
A.水分子沒(méi)有發(fā)生改變 B.水是由氫元素和氧元素組成
C.氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
(4)北京極度缺水,應(yīng)提倡節(jié)約用水。下列節(jié)水措施合理的是_____(填序號(hào))。
a.用淘米水澆花 b.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
c.將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流 d.使用節(jié)水龍頭
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( )
A.t1℃時(shí),兩物質(zhì)的溶解度相等,均為50
B.t1℃時(shí),等質(zhì)量的甲、乙溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C.t2℃時(shí),可以配制出溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的甲、乙溶液
D.t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液(不含未溶物)分別恒溫蒸發(fā)水,析出晶體的質(zhì)量一定是甲大于乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】乒乓球是中國(guó)的國(guó)球。參加國(guó)際比賽用的乒乓球曾經(jīng)由易燃材料“賽璐珞”制成,需要裝在低溫集裝箱里通過(guò)海運(yùn)或公路運(yùn)輸。2014年,乒乓球開(kāi)始使用“聚酯纖維”這種不易燃的新材料制作,從此乒乓球也可以“乘”飛機(jī)出行了。
(1)硝化纖維是生產(chǎn)賽璐珞的原料之一,其化學(xué)式為C12H16O6(NO2)4,其中含有________________種元素。
(2)南京青奧會(huì)開(kāi)幕式上應(yīng)用環(huán)保煙花,減少了硫粉和金屬粉末的使用,保護(hù)了環(huán)境。硫粉在空氣中能燃燒,放出具有________________氣味的氣體,產(chǎn)生______________火焰,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)觀察了如圖所示的實(shí)驗(yàn)后,得出以下結(jié)論,你認(rèn)為其中不合理的是( )
A.氯化氫分子和氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的B.氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白煙是物理變化
C.氯化氫和氨氣反應(yīng)后有新的氣體生成D.兩瓶無(wú)色氣體混合后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】胃酸的主要成分是鹽酸,正常人胃液每日需要鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量約為6.5g-7.3g。某患者每日分泌鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量為9.0g,為治療胃酸過(guò)多需服用下圖所示抑酸劑,發(fā)生反應(yīng):Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O。請(qǐng)計(jì)算并回答:按說(shuō)明書(shū)用法用量,每天最多可中和胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量是___克?理論上能否使該患者胃液恢復(fù)到正常范圍?____
xxx牌復(fù)方抑酸劑
有效成分:氫氧化鎂
作用用途:用于治療胃酸過(guò)重
用法用童:口服,每次2片,每天3次
藥物含量:每片含0.145g氫氧化鎂
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究。
請(qǐng)你完成其中的些步驟:
點(diǎn)燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s后取出,現(xiàn)象如圖A,這證明焰心______。
向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象如圖,在玻管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是:_______。(寫(xiě)一條)
猜想和驗(yàn)證:
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)①:焰心氣體含 | 在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口 ______。 | ______。 | 假設(shè)①不成立 |
假設(shè)②:焰心氣體含有石蠟蒸氣 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃。 | ______ | 假設(shè)②成立 |
取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾 | ______ |
若蠟燭的主要成分是石蠟,則其燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式為:______。
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