11．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．Fe可以表示一種元素、一個(gè)原子和一種物質(zhì)
B．分子的質(zhì)量一定比原子的大
C．由一種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)
D．水有自凈能力，工廠污水不必進(jìn)行處理即可直接排放

分析 A．根據(jù)元素符號(hào)的意義來(lái)分析；
B．分子的質(zhì)量不一定比原子的質(zhì)量大；
C．根據(jù)單質(zhì)的概念來(lái)分析；
D．根據(jù)造成水體污染的原因來(lái)分析．

解答 解：A．Fe是一種金屬元素，該元素符號(hào)可以表示一種元素、一個(gè)原子和一種物質(zhì)，故正確；
B．分子與原子不能比較質(zhì)量大小，只能說(shuō)由原子構(gòu)成的分子，其質(zhì)量比構(gòu)成它的原子質(zhì)量大，故錯(cuò)誤；
C．由一種元素組成的物質(zhì)中，如果是純凈物的話，該物質(zhì)是單質(zhì)，也有可能是混合物，例如氧氣、臭氧，故錯(cuò)誤；
D．未經(jīng)處理的工業(yè)污水不可任意排放，會(huì)造成水體污染，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)符號(hào)的意義、微粒的性質(zhì)、單質(zhì)的概念以及造成水體污染的原因，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過(guò)氧化氫溶液中，也可以加快過(guò)氧化氫的分解速率．于是，他們對(duì)此展開探究：
【提出問(wèn)題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
【猜想與假設(shè)】：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請(qǐng)你完成小華的猜想．
小芳同學(xué)：鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
小華同學(xué)：鐵釘里的鐵是過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．產(chǎn)生大量的氣泡，帶火星的木條復(fù)燃反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑假設(shè)一成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取10mL5%的過(guò)氧化氫溶液于另一支試管中，加入用砂紙打磨光亮的鐵釘（或適量鐵粉），并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．無(wú)現(xiàn)象假設(shè)二不成立（填“成立”或“不成立”）
【討論交流】同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說(shuō)明氧化鐵就是過(guò)氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：該實(shí)驗(yàn)只驗(yàn)證了氧化鐵改變了過(guò)氧化氫分解的速率，并未驗(yàn)證其在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)未發(fā)生改變．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論）證明其中的某一點(diǎn)理由：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的名稱與化學(xué)式相符的是（　�。�
A．氧化鐵FeOB．非典SARSC．水WaterD．純堿Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么表示混合物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如表列出了1-18號(hào)元素的原子序數(shù)和元素符號(hào)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
原子序數(shù)123456789
元素符號(hào)HHeLiBeBCNOF
原子序數(shù)101112131415161718
元素符號(hào)NeNaMgAlSiPSClAr
（1）l～18號(hào)元素中屬于稀有氣體元素的有He、Ne、氬（填名稱）．
（2）l～18號(hào)元素中最外層有2個(gè)電子的原子有He、Be、Mg（填元素符號(hào)）．該原子形成的離子核外共有10個(gè)電子，該離子與Ne（填符號(hào)）原子的核外排布相同．
（3）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，它在化學(xué)反應(yīng)中一般易得到電子（填“得到”或“失去”），它與地殼中含量最多的金屬元素形成化合物的化學(xué)式為AlCl3．
（4）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，圖中決定該粒子化學(xué)性質(zhì)的是Y，當(dāng)x-y=8時(shí)，該粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為；若該粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子是R原子，當(dāng)y=3時(shí)，它與地殼中含量的最多的元素形成的化合物的化學(xué)式為R2O3
（5）研究表明：同周期質(zhì)子數(shù)越大，對(duì)電子的吸引力越強(qiáng)．半徑越��；同一族，電子層數(shù)越大，半徑越大．據(jù)此請(qǐng)寫出上表中最活潑的金屬和最活潑的非金屬形成的化合物的化學(xué)式為NaF
（6）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．下列各組粒子中屬于等電子體的是BD（填序號(hào)字母）．
A、NO和O2 B、CO2和N2 C、SO2和CO2 D、PO43-和SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．學(xué)習(xí)化學(xué)使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界，在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）用化學(xué)符號(hào)填空：
①2各鐵原子2Fe；②2個(gè)鈉離子2Na+；③2個(gè)氧分子2O2．④五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5．
（2）我們身邊各種各樣的物質(zhì)，如銅、二氧化碳、氯化鈉等，他們都是由不同微粒構(gòu)成的，請(qǐng)選擇上述物質(zhì)填空（每空只填一種物質(zhì)的化學(xué)式）分子構(gòu)成的物質(zhì)CO2；原子構(gòu)成的物質(zhì)Cu．
（3）食醋中含有醋酸（CH3COOH）．醋酸由三種元素組成，其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：8．
（4）請(qǐng)從微觀角度回答下列問(wèn)題：從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、Mg化學(xué)性質(zhì)不同的原因是最外層電子數(shù)不同；水和過(guò)氧化氫性質(zhì)不同的原因是分子結(jié)構(gòu)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖．圖中“”和“”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示混合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．豆?jié){B．空氣C．海水D．干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，例如水是由水分子構(gòu)成，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成，銅由銅原子構(gòu)成．
（2）2個(gè)氫原子2H；鐵元素：Fe
（3）寫出下列化學(xué)符號(hào)中“2”的意義：2Mg2+①鎂離子的個(gè)數(shù)為2，②一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷．

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