【題目】下列實驗設計不能達到對應實驗目的的是（ ）

選項

實驗目的

實驗設計

A

區(qū)分食醋和食鹽水

聞氣味

B

從 Fe、Cu 的混合粉末中分離出 Fe 粉

用磁鐵吸引

C

鑒別白色粉末硫酸銅和硫酸鈉

用水溶解后觀察顏色

D

除去 CO2 中混有的少量 CO

點燃混合氣體

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

A、食醋具有酸味，食鹽水無味，通過聞氣味可以鑒別，故正確；

B、鐵能被磁鐵吸引，而銅不能，因此從Fe、Cu混合粉末中分離出Fe粉，可用磁鐵吸引，故正確；

C、白色粉末硫酸銅和硫酸鈉分別溶于水，形成藍色、無色溶液，可以鑒別，故正確；

D、一氧化碳和二氧化碳是均勻混合的，不能用點燃的方法除去一氧化碳，故錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
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【題目】分類法是學習和研究化學的常用方法，下列分類中不正確的是（　�。�

A.混合物：食醋、澄清的石灰水、焦炭

B.有機物：蛋白質(zhì)、葡萄糖、碳酸鈉

C.氧化物：干冰、生石灰、冰水共存物

D.稀有氣體元素：He、Ne、Ar

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【題目】建國62周年慶典時，天安門廣場少先隊員放飛的氣球充的是稀有氣體氦氣而不是氫氣，升空氣球的氦氣，具備的顯著特點是：①____________；②_______________。

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【題目】下列說法中，不正確的是

A.人類利用的大部分能量是通過化學反應獲得的

B.鎂與鹽酸的反應是放熱反應

C.氫能是最清潔的能源

D.硝酸銨固體溶于水時放熱

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【題目】某同學加熱氯酸鉀制取氧氣，在盛有氯酸鉀的試管a中錯將高錳酸鉀當作二氧化錳加入其中，與只加熱相同質(zhì)量氯酸鉀的試管b相比，正確的是（ ）

A. 兩試管中反應的速率一樣B. a試管中生成氧氣質(zhì)量更多

C. 兩試管中生成氧氣的質(zhì)量一樣D. 反應結(jié)束后試管a中剩余固體種類更少

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【題目】化學變化的基本特征是（　�。�

A. 顏色變化B. 放出氣體

C. 有其他物質(zhì)生成D. 有發(fā)光、放熱現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組圍繞“酸和堿的反應”，做了如下圖所示的兩個實驗．
（1）實驗一：向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液，觀察到的現(xiàn)象為 ， 該反應的化學方程式為 ， 繼續(xù)滴加稀鹽酸，通過稀鹽酸與反應的現(xiàn)象，證明了酸和堿能發(fā)生反應．
（2）向NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，繼續(xù)加入稀鹽酸，觀察到溶液由色變?yōu)闊o色，由此現(xiàn)象也證明了酸和堿能發(fā)生反應．
（3）實驗結(jié)束后，小組同學對實驗二中試管內(nèi)的無色溶液成分展開了討論． 【提出問題】試管中無色溶液的溶質(zhì)除酚酞外還有什么？
【猜想假設】猜想一：NaCl和HCl
猜想二：
（4）【實驗設計】若要證明猜想一成立，下列試劑中不能達到實驗目的是 ．
A.紫色石蕊溶液
B.Cu
C.AgNO3
D.Na2CO3
（5）【討論交流】小瑩同學認為滴入NaOH溶液，也能證明猜想一成立，你認為小瑩同學的方案是否可行并說明理由 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④二氧化碳；⑤自來水中

（1）屬混合物的是___(填序號，下同)；

（2）屬于純凈物的是____；

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【題目】從化學的視角認識生活中的有關(guān)問題：

(1)下列食物中，能為人體提供大量維生素的是________ (填字母代號)：

A 青菜

B 牛肉

C 大米

D 植物油

(2)請你從分子的角度解釋乘坐公共汽車禁止吃螺螄粉的原因___________________。

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