【題目】飲用水的凈化過程一般要經(jīng)過三個階段:貯存、凈化和輸水。水庫將雨水、江河和溪流里的水匯集貯存起來,凈化時首先在水中加入沉淀劑(如明礬等),這些物質(zhì)可以使懸浮在水里的不溶性顆粒逐漸的沉淀下來。下圖是水廠凈水過程示意圖,回答下列問題:

(1)通入氯氣的目的是______________________

(2)自來水作鍋爐中用水的危害是:__________________________

(3)如何檢驗自來水是硬水還是軟水?_________________________

【答案】(1)消毒殺菌(2)產(chǎn)生水垢,浪費燃料,可能引起鍋爐爆炸

(3)常用肥皂水來檢驗,如果泡沫豐富是軟水,反之是硬水

【解析】

試題分析:通入氯氣的目的是消毒殺菌,自來水作鍋爐中用水的危害是:產(chǎn)生水垢,浪費燃料,可能引起鍋爐爆炸。檢驗自來水是硬水還是軟水的方法是:常用肥皂水來檢驗,如果泡沫豐富是軟水,反之是硬水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖:

1剛開始加熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,澄清石灰水沒有變渾濁,其原因是____________。

2繼續(xù)加熱時,試管①中觀察到的現(xiàn)象是 。該化學(xué)方程式為 。

3實驗完畢后,操作順序是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】經(jīng)過學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法,F(xiàn)有下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)指出上圖中標(biāo)號儀器的名稱① ;② 。

(2)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是___________。在加藥品之前的操作是 。反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ;該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填一種反應(yīng)類型)。二氧化錳是該反應(yīng)的 請寫出另一種實驗室制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

(3)如用C裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是 。

(4)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的 (填裝置序號),理由是 。燃燒時,硫發(fā)出明亮的 色火焰,并放出熱量;在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為: 。

(5)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。已知甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置是 ,收集裝置可用 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校的下列現(xiàn)象,符合“綠色發(fā)展”理念的是( 。

A. 大量使用一次性簽字筆 B. 步行或自行車代步上學(xué)

C. 焚燒校園垃圾 D. 塑料包裝袋隨意丟棄

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):

反應(yīng)時間/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

剩余固體質(zhì)量/g

2.55

2.25

2.10

2.04

2.04

請回答下列問題:

(1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 。

(2)完全反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為_______________g。

(3)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是

A.冰水混合物 稀有氣體 B清新的空氣 液態(tài)氧氣

C.氮氣 二氧化碳 D.澄清的石灰水 清澈的泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】屬于化學(xué)變化的是

A. 冰川融化 B. 衣服曬干 C. 蠟燭燃燒 D. 酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】只用一種試劑就可將稀H2SO4、食鹽水和NaOH溶液區(qū)分開,最好選用 ( )

A. Na2CO3溶液 B. 稀鹽酸 C. 石蕊溶液 D. 酚酞溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列選項中都屬于我國古代化學(xué)工藝成就的是

A. 制火藥、制青銅器、發(fā)明指南針 B. 制青銅器、印刷術(shù)、造紙

C. 冶煉鋼鐵、燒瓷器、制火藥 D. 印刷術(shù)、燒瓷器、冶煉鋼鐵

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同步練習(xí)冊答案