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水的狀態(tài)除了氣．液和固態(tài)外，還有玻璃態(tài)．它是由液態(tài)水急速冷卻到l 6 5K時形成的，玻璃態(tài)的水無固定形狀，不存在晶體結構，且密度與普通液態(tài)水的密度相同，有關玻璃態(tài)水的敘述正確的是（　　）
A、玻璃態(tài)是水的一種特殊狀態(tài)
B、玻璃態(tài)水是透明晶體
C、水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)，體積膨脹
D、水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)，體積縮小
考點：水的性質和應用
專題：空氣與水
分析：C和D根據玻璃態(tài)水與液態(tài)水密度的關系考慮；A、根據水的狀態(tài)來分析；B、根據題干所給的信息來回答
解答： 解：由水的狀態(tài)除了氣、液和固態(tài)外，還有玻璃態(tài)，可知玻璃態(tài)是水的一種特殊狀態(tài)，故A正確；根據玻璃態(tài)的水無固定形狀，不存在晶體結構，所以不存在晶體狀態(tài)，所以B錯．由玻璃態(tài)的水密度與普通液態(tài)水的密度相同，質量不變，所以體積不變，所以C、D都錯；
故選A．
點評：通過回答本題知道了解題時要認真審題，一些答案就隱藏在題目中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

NaOH和Ca（OH）2 是常見的堿，在生活和試驗中有很多用途，根據所學知識回答：
（1）常用于建筑材料的是
 
，生活中常用來除油污的是
 
，可用作干燥劑的是
 
（用物質的化學式填空，下同）；
（2）常用作檢驗二氧化碳的是
 
，發(fā)生反應的化學方程式為
 
；
（3）將飽和石灰水升高溫度，溶液濃度將
 
（填“增大”、“減少”或不變“”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

室溫時，對一定量的飽和澄清石灰水分別進行如下操作，不會產生白色固體的是（　�。�
A、
  蒸發(fā)
B、
通入少量CO2
C、
 加入少量 CaO
D、
放入冰水中

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科目：初中化學 來源： 題型：

去年上半年我縣出現了嚴重旱情，龍川河水降至多年來的最低水位，導致龍川河自凈能力下降．保護“母親河”，我們中學生義不容辭．
（1）請你運用所學化學知識向縣政府提出減少龍川河污染的兩項建議；
（2）水資源缺乏直接影響到人們的正常生活，請你舉出日常生活中兩例節(jié)水的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

自然界的水都不是純水，一般分為硬水和軟水，可以用
 
區(qū)分，產生泡沫較少的是
 
．自來水公司常用明礬或者活性炭
 
水中雜質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．
（1）利用如圖所示的裝置可以探究水的組成．通電一段時間后，兩試管上方聚集無色氣體，該反應的文字表達式是
 
甲、乙兩種氣體的體積比約為2：1，經檢驗，甲氣體是
 
，乙氣體可用
 
進行檢驗．
（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中可以用
 
檢驗是硬水還是軟水，并可以采用
 
的方法使硬水得到軟化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化碳能用于滅火的主要原因是（　�。�
A、二氧化碳能與可燃物發(fā)生化學變化
B、二氧化碳溶于水生成碳酸
C、二氧化碳密度大于空氣，一般情況下既不燃燒也不支持燃燒
D、二氧化碳是無色無味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的裝置，請根據氧氣的制法回答問題：

（1）請說出儀器名稱：a
 
 b
 

（2）若加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，發(fā)生裝置應選用
 
（填裝置編號，下同），收集裝置可選用
 
，可用此裝置收集的理由是：
 
，也可選用
 
，理由是：
 
．
（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應選用
 
．
（4）在氧氣中點燃硫粉時，事先在集氣瓶底留少量水的目的是：
 
；在氧氣中點燃鐵絲時，預先在集氣瓶底留少量水的目的是
 
．
（5）某實驗小組加熱高錳酸鉀制取氧氣，拆除裝置時，發(fā)現試管炸裂了，小組同學討論后找出原因，是因為他們的操作步驟有錯誤，那么他們的錯誤可能是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖示的實驗操作不正確的是（　　）
A、
    過濾
B、
    蒸發(fā)
C、
   稀釋濃硫酸
D、
    測溶液的pH

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