8．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）3個(gè)亞鐵離子3Fe2+；
（2）溶于水使溫度顯著降低的化合物NH4NO3．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)亞鐵離子可表示為：3Fe2+；
（2）硝酸銨溶于水吸熱，是溶于水使溫度顯著降低的化合物，其化學(xué)式為：NH4NO3；
故答案為：（1）3Fe2+；（2）NH4NO3；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36g，則在此溫度下的氯化鈉飽和溶液里，下列相互之間的質(zhì)量比例關(guān)系正確的是（　�。�
A．溶質(zhì)：溶液=9：25B．溶質(zhì)：溶液=9：26C．溶劑：溶質(zhì)=25：9D．溶液：溶劑=17：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．青銅器的主要成分是銅錫合金．嶄新的青銅器呈土黃色．當(dāng)青銅器長(zhǎng)期埋在地下，逐漸形成了綠色的銅綠[主要成分Cu2（OH）2CO3]，從其化學(xué)式可知，銅綠是銅與O2、H2O和CO2（填物質(zhì)的化學(xué)式）長(zhǎng)期作用的結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各組內(nèi)的物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　�。�
A．潔凈的空氣、純堿、液態(tài)氧B．、天然氣、純凈水、煤
C．氫氧化鈉、食用醋、汞D．冰水混合物、干冰、氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．構(gòu)建模型和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)重要的學(xué)習(xí)方法，小軍同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如圖所示（其中A、B表示與酸反應(yīng)的
一類物質(zhì)，D表示生成物），請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：
（1）如用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定鹽酸的pH，則結(jié)果
會(huì)偏大（填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”）．
（2）圖中①的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色．
（3）寫出一個(gè)符合圖中④的化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（4）圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于金屬除銹（填用途）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
D．蛋清溶液中加入飽和（NH4）2SO4溶液，有白色固體析出，加水后又溶解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．某同學(xué)打算利用暑期去拉薩旅游，出發(fā)前對(duì)有關(guān)問(wèn)題做了一番功課．
（1）同體積的拉薩空氣中各成分含量比海平面小，然而個(gè)成分比例卻基本保持不變．在其他條件不變的情況下，若在常州和拉薩分別取1L空氣進(jìn)行比較，含有的氧氣分子個(gè)數(shù)B．
A、相等     B、常州的多     C、拉薩的多    D、無(wú)法比較
（2）某化學(xué)研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)鐵生銹的實(shí)驗(yàn)．其中某一同學(xué)說(shuō)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)到拉薩去做，則生銹的時(shí)間比常州慢，他的理由是拉薩空氣中氧氣的濃度小，但另外一同學(xué)卻說(shuō)他的結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你說(shuō)出該同學(xué)的理由是空氣中水蒸氣的含量是否相同．
（3）進(jìn)藏旅行人員常因高原低氧而發(fā)生高原反應(yīng)．進(jìn)藏列車到達(dá)一定高度后，列車自動(dòng)開(kāi)啟增氧供氣系統(tǒng)．列車上制取氧氣的方法如圖所示．

此制氧過(guò)程屬于物理變化，膜隔離器能將O2和N2分離的原因是氧氣分子與氮?dú)夥肿哟笮〔煌噺奈⒂^角度比較此方法制氧氣與電解水制氧氣有何不同此方法制取氧氣的過(guò)程中氧分子種類沒(méi)有改變，電解水的過(guò)程中是水分子最終轉(zhuǎn)化為氧分子和氫分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的混合物10克，將其加入到90克稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)．將剩余物稱量為97.8克．求：（結(jié)果精確到0.1%）
（1）混合物中含多少克的碳酸鈉？
（2）反應(yīng)后溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．如圖，小茗同學(xué)將200克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液做如圖操作，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答以下問(wèn)題：

（1）往甲杯溶液加入5克硝酸鉀固體，完全溶解后，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（結(jié)果保留到0.1%）
（2）若將乙杯溶液稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硝酸鉀溶液，則需加水多少克？

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