如圖中的微粒符號(hào)表示2個(gè)氧分子的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A、氧氣是由氧分子組成的，所以保持氧氣化學(xué)性質(zhì)最小的微粒是氧分子，即O2，既表示微觀意義，又表示微觀意義；
B、在化學(xué)式前加數(shù)字，只表示微觀意義，如2O2，只表示2個(gè)氧氣分子；
C、在原子前加數(shù)字，只表示微觀意義，如2O，表示2個(gè)氧原子；
D、在元素符號(hào)右上角，標(biāo)出所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，則表示離子，如O2-．
解答：解：A、O2，既表示微觀意義，又表示微觀意義，故A錯(cuò)誤；
B、2O2，只表示2個(gè)氧氣分子，故B正確；
C、2O，表示2個(gè)氧原子，故C錯(cuò)誤；
D、O2-表示離子，而不能表示2個(gè)氧氣分子，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了微觀粒子的書寫及意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 
；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
．
（3）某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用圖中
 
來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，檢驗(yàn)氧氣的方法是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣（氫氣的密度遠(yuǎn)小于空氣的密度且難溶于水），需選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題．

①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)，下同）
 
；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)    B．水分子之間間隔不變
    C．氫、氧原子不發(fā)生改變     D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是
 
，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是
 
；
③分析圖2可知，在電解水的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是
 
；
A．水分子發(fā)生了改變    B．氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有
 
．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便．
①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為
 
．
②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，硬水在煮沸過(guò)程
中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
；
（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過(guò)程可用下列圖示描述．
上述變化的文字表達(dá)式為
 
；
你從圖中還可以看出的信息是
 
（只填一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣用于煉鋼
B、鹽酸用于除鐵銹
C、干冰用于人工降雨
D、小蘇打用于焙制糕點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列食品制作的部分過(guò)程中涉及到化學(xué)變化的是（　　）
A、生產(chǎn)紅糖時(shí)蒸發(fā)甘蔗汁液
B、釀制紅曲酒時(shí)發(fā)酵糯米
C、制作火腿時(shí)將成品切塊包裝
D、制作蜜棗時(shí)除去棗核

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)能使紫色石蕊溶液變色的是（　�。�
①氫氧化銅  ②白醋  ③碳酸汽水  ④生石灰  ⑤蒸餾水  ⑥食鹽水．
A、②③⑥B、②③④
C、③⑤⑥D、①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列廚房里的變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、倒水入鍋B、燃?xì)馊紵?/td>
C、瓷碗破碎D、榨取果汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)，可放于食品包裝袋中作干燥劑的是（　�。�
A、氯化鈉B、濃硫酸
C、生石灰D、氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、干冰升華B、鋼鐵生銹
C、食物腐爛D、糧食釀酒

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