有等質(zhì)量的A、B兩金屬的粉末,相對(duì)原子質(zhì)量Ar(A)<Ar(B).將A、B分別放入完全相同的兩杯稀硫酸中發(fā)生反應(yīng),A、B均為正二價(jià),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖.下列說法不正確的是(  )
A、金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱:A>B
B、反應(yīng)后A、B可能都有剩余
C、消耗B的質(zhì)量一定大于A的質(zhì)量
D、消耗的稀硫酸質(zhì)量一定不相等
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)題目給出的信息可知:在反應(yīng)中A、B均為正二價(jià),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖,因此可以判斷A比B活潑;產(chǎn)生的氫氣相等,說明參加反應(yīng)的酸相等,因此反應(yīng)后A、B可能都有剩余;因?yàn)橄鄬?duì)原子質(zhì)量Ar(A)<Ar(B),產(chǎn)生的氫氣相等,那么消耗B的質(zhì)量一定大于A的質(zhì)量;產(chǎn)生的氫氣相等,那么氫離子質(zhì)量相等,因此消耗的稀鹽酸質(zhì)量一定相等.
解答:解:A、A在短時(shí)間內(nèi)得到的氫氣和B在長時(shí)間內(nèi)得到的氫氣一樣多,因此可以判斷A比B活潑;故A說法正確;
B、產(chǎn)生的氫氣相等,說明參加反應(yīng)的酸相等,因此反應(yīng)后A、B可能都有剩余;故B說法正確;
C、因?yàn)橄鄬?duì)原子質(zhì)量Ar(A)<Ar(B),產(chǎn)生的氫氣相等,那么消耗B的質(zhì)量一定大于A的質(zhì)量;故B說法正確;
D、產(chǎn)生的氫氣相等,那么氫離子質(zhì)量相等,因此消耗稀硫酸質(zhì)量一定相等;故D說法錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)中既有金屬性質(zhì)的應(yīng)用,又有實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)和金屬的活動(dòng)性順序,考查的比較全面,只要認(rèn)真分析,問題就不難解決,本考點(diǎn)綜合性比較強(qiáng).經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中,同學(xué)們要認(rèn)真掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是某同學(xué)對(duì)所學(xué)化合物進(jìn)行的分類、歸納:
A:CaO、CO2、H2O                   B:HCl、H2SO4、NH4HCO3
C:NaOH、Cu(OH)2、Mg(OH)2          D:KMnO4、Na2CO3、NaHCO3
在分類所列的物質(zhì)中,有一種物質(zhì)歸類錯(cuò)誤,這種物質(zhì)是
 
;A、C組物質(zhì)所屬的類別分別為
 
;A、C組中的各一種物質(zhì)在水溶液中能發(fā)生反應(yīng),生成D組中的某種物質(zhì),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是(  )
A、緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)
B、水蒸發(fā)為水蒸氣,所占體積變大,是因?yàn)榉肿又g的間隔變大了
C、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,是因?yàn)榉肿幼冃×?/span>
D、不同的堿化學(xué)性質(zhì)有所不同,是因?yàn)榻怆x生成的金屬陽離子不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

釔(Y)是一種稀土元素,該元素在元素周期表中的信息如圖所示.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、釔屬于金屬元素
B、釔原子的質(zhì)子數(shù)為39
C、釔元素的相對(duì)原子質(zhì)量為88.91g
D、釔原子的核外電子數(shù)為39

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
測定溶液的pH
B、
稱量固體
C、
檢查氣密性
D、
蒸發(fā)食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將銅投入含金屬元素甲的化合物溶液中,觀察到銅的表面出現(xiàn)銀白色物質(zhì);將金屬乙投入稀硫酸中,觀察到乙的表面有氣泡產(chǎn)生.下列關(guān)于金屬甲、乙、銅活動(dòng)性的敘述正確的是( 。
A、甲>乙>銅
B、甲>銅>乙
C、乙>甲>銅
D、乙>銅>甲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中一些常見物質(zhì)的pH如圖所示:

下列物質(zhì)中,呈酸性的是( 。
A、西瓜汁B、牙膏
C、肥皂水D、玉米粥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)利用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)判斷下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)或利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是(  )
A、用熟石灰改良酸性土壤
B、用酒精給發(fā)燒病人降溫
C、用一氧化碳作還原劑煉鐵
D、用氧氣急救病人

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小森同學(xué)在滴加FeCI3 溶液時(shí),不小心把滴加FeCl3 溶液的滴管放入到盛“雙氧水”(過氧化氫)的試劑瓶中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.小森聯(lián)想FeCl3 溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他進(jìn)行了探究.得出結(jié)論:FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑.小森同學(xué)知道FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl-三種微粒,于是又做了三種猜想:
猜想1:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
(1)你認(rèn)為最不可能的是那一種猜想,理由
 

(2)小森同學(xué)又對(duì)余下的兩種猜想,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你幫助他填寫下表:
        實(shí)驗(yàn)步驟          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象            實(shí)驗(yàn)結(jié)論
      無明顯現(xiàn)象  猜想3錯(cuò)誤
向盛有5mL 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的
 
,然后把帶火星的木條伸入試管中.
 
 

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