某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)A中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 
,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明碳的化學(xué)性質(zhì)是
 
性,酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中B處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)裝置C中的現(xiàn)象為
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)酒精燈③的作用是:
 
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)原理來(lái)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;根據(jù)酒精燈火焰加上網(wǎng)罩后火焰集中分析解答;
(2)根據(jù)一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳解答;
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來(lái)分析;
(4)尾氣中含有一氧化碳.
解答:解:
(1)二氧化碳與碳在高溫加熱的條件下生成一氧化碳,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為:C+CO2 
 高溫 
.
 
2CO;碳得到氧,是還原劑,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明碳的化學(xué)性質(zhì)是還原性;酒精燈火焰加上網(wǎng)罩后火焰會(huì)集中,從而提高了火焰的溫度;
(2)一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,圖中B處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色變紅色(或有紅色物質(zhì)生成),發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
(3)C中的石灰水能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)尾氣中的一氧化碳有毒,會(huì)污染空氣,所以要進(jìn)行的點(diǎn)燃處理或用氣球收集起來(lái).
答案:
(1)C+CO2 
 高溫 
.
 
2CO    還原   集中加熱,提高溫度
(2)黑色變紅色(或有紅色物質(zhì)生成)   CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
(3)澄清石灰水變渾濁   Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(4)點(diǎn)燃沒(méi)有反應(yīng)的一氧化碳防止污染空氣.
點(diǎn)評(píng):此題通過(guò)實(shí)驗(yàn),巧妙的把二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法和性質(zhì)、一氧化碳的性質(zhì)融合在一起,有較強(qiáng)的綜合性.對(duì)于化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),可以聯(lián)系著質(zhì)量守恒定律、元素符號(hào)和化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及其意義、化學(xué)方程式的配平、常見(jiàn)物質(zhì)的狀態(tài)等相關(guān)知識(shí)細(xì)心地進(jìn)行書(shū)寫(xiě).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ②
 

(2)裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下,是為了
 

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱暗紫色固體制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因是:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室利用F裝置制備二氧化碳,事先將石灰石放于有孔隔板之上,然后從另一端加入稀鹽酸,裝置F相對(duì)于裝置B制備二氧化碳,具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
;此裝置是否也能用于實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣?
 
(填“是”或“否”).
(5)查閱資料:氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰[Ca(OH)2]兩種固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)還生成氯化鈣(CaCl2)和水,則該反應(yīng)的方程式為
 
;實(shí)驗(yàn)室里制取氨氣的選用的裝置組合是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

噴泉產(chǎn)生的原因是由于存在壓強(qiáng)差.
(1)如圖(a)是一個(gè)噴泉實(shí)驗(yàn)裝置,在燒瓶中充滿干燥氣體,膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體.下列組合中不可能形成噴泉的是
 

A.NH3和H2O     B.O2和H2O     C.CO2和NaOH溶液
(2)某學(xué)生積極思考產(chǎn)生噴泉的其他方法,并設(shè)計(jì)了如圖(b)所示的裝置.
①在圖(b)的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質(zhì),反應(yīng)后最有可能產(chǎn)生噴泉的是
 

A.Cu與稀鹽酸             B.Na2CO3與NaOH溶液
C.CaCO3與稀硫酸          D.(NH42CO3與稀鹽酸
②在圖(b)錐形瓶外放一水槽,瓶中加入酒精,水槽中加入冷水后,再加入足量的下列物質(zhì),結(jié)果也產(chǎn)生了噴泉.水槽中加入的物質(zhì)可能是
 
.        
A.濃硫酸    B.食鹽    C.硝酸鉀    D.硫酸銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

屬于化學(xué)變化的是(  )
A、殘雪化成水
B、高粱釀成酒
C、木柴劈成塊
D、西瓜榨成汁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陰離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)金剛石、石墨物理性質(zhì)相差較大的原因是
 

(2)公交電車(chē)中使用石墨電刷主要是利用了石墨的
 
性.
(3)颶風(fēng)“桑迪”登陸美國(guó)后曼哈頓部分城區(qū)停電,紐約電力公司向市民發(fā)放干冰,以暫時(shí)代替冰箱,其原理是
 

(4)
 
 
和天然氣是常見(jiàn)的三大化石燃料,目前天然氣已在我市城區(qū)全面使用,請(qǐng)寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式:
 
.在家庭使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí),要將燃?xì)鉄崴靼卜旁谠∈彝,其主要原因?div id="jxzrh7f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象或事實(shí),用相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是(  )
A、10mL水與10mL酒精混合,所得液體體積小于20mL--分子發(fā)生了變化
B、氧化汞受熱分解生成汞和氧氣--在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分
C、品紅在水中擴(kuò)散--分子在不停運(yùn)動(dòng)
D、熱脹冷縮現(xiàn)象--分子間有間隙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于化合物的是( 。
A、石灰石B、干冰
C、稀鹽酸D、金剛石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、碳在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成黑色固體
B、鎂條在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成白色氧化鎂
C、磷在氧氣中燃燒,放出熱量,生成白色煙霧
D、鐵絲在氧氣中燃燒,劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體

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