如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”“ ”分別表示不同元素的原子。下列對圖示模型理解正確的是

A. 生成物的化學(xué)式可能是NH3 B. 該反應(yīng)有單質(zhì)生成

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為2:3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步課時練習(xí)：第十單元 課題2 化學(xué)元素與人體健康 題型：單選題

國家衛(wèi)計委發(fā)布《中國居民膳食指南（2016）》，倡導(dǎo)健康安全的生活理念，下列說法不合理的是（ ）

A．奶制品中含鈣豐富，是日常飲食中鈣的來源之一

B．食物合理搭配，以保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入

C．硒、碘等微量元素在人體中的含量很小，對維持正常生命活動作用不大

D．糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化釋放能量，提供機體活動和維持恒定體溫的需要

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)測試：第7講　碳的氧化物 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示的三套裝置進行二氧化碳性質(zhì)的探究。

已知：通常狀況下，1體積水約能溶解1體積的二氧化碳。

(1)A和B的軟塑料瓶材質(zhì)和容積均相同，且充滿CO2。將A的瓶蓋打開，加入體積約為塑料瓶容積的蒸餾水，旋緊瓶蓋后充分振蕩；向B中注入等體積的蒸餾水，充分振蕩。

①A中觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________。

②B中軟塑料瓶無明顯變化，其原因是____________________。

(2)用傳感器測量C裝置瓶內(nèi)氣壓變化。

①某同學(xué)檢驗C裝置氣密性時，進行了____________________操作，得到如下圖甲所示的氣壓隨時間變化圖像，說明該裝置氣密性良好。

②在圓底燒瓶中充滿CO2，通過注射器向瓶中注入液體。下圖乙是C裝置測定的加入等體積水和氫氧化鈉溶液的氣壓變化圖像，其中表示氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的曲線是________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市2017~2018學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測九年級化學(xué)試卷 題型：填空題

根據(jù)下圖中甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題。

（1）溫度為_________℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等。

（2）甲、乙、丙三種物質(zhì)中，_______的溶解度受溫度影響最小。

（3）分別將100g甲、丙的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時，對所得溶液的敘述正確的___________（填序號）

A．甲、丙都是飽和溶液

B．所含溶劑質(zhì)量：甲=丙

C．溶液的質(zhì)量：甲＞丙

D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市2017~2018學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測九年級化學(xué)試卷 題型：單選題

下列敘述中正確的是

A. 化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象

B. 在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量

C. 化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化

D. 人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市2017~2018學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測九年級化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)分子的說法中，不正確的是

A．分子的質(zhì)量和體積都很小 B．溫度升高，分子的體積變大

C．分子在不停她運動 D．溫度越高，分子運動速率越快

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步課時練習(xí)： 第十單元 實驗活動7 溶液酸堿性的檢驗 題型：實驗題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)完《酸和堿的中和反應(yīng)》后，集體創(chuàng)作了一個小魔術(shù)：“變色玫瑰”——用濾紙編制的白玫瑰噴灑無色液體乙后變紅，繼續(xù)噴灑該液體后又變?yōu)榘咨＝M員揭密：噴灑無色液體乙前，白玫瑰先用某無色液體甲處理過；噴灑的無色液體乙是由兩種液體混合而成的；組成甲、乙兩種液體的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。

（1）液體乙可能是 。

（2）液體甲中的溶劑是 。

（3）玫瑰花由紅色變?yōu)榘咨珪r發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步課時練習(xí)：實驗活動5 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制 題型：實驗題

某同學(xué)配制60 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，準(zhǔn)備了下列實驗用品�；卮鹣铝袉栴}：

(1)該同學(xué)按下列實驗步驟進行：①計算，②稱量，③量取，④________(填步驟名稱)；⑤裝瓶。

(2)配制過程還缺少的一種玻璃儀器是__________(填名稱)。

(3)計算所需NaCl的質(zhì)量為______g，稱量時，NaCl應(yīng)放在托盤天平的______(選填“左盤”或“右盤”)上。

(4)量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時，改用________(填儀器名稱)滴加蒸餾水至刻度線。下圖該同學(xué)觀察方式正確的是________(填序號)

(5)若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會________(選填“偏大”“偏小”或“無影響”)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018屆北京市九年級中考化學(xué)復(fù)習(xí)測試：第9講 金屬與金屬礦物 題型：單選題

金屬M與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：M＋2AgNO3=== M(NO3)2＋2Ag。下列說法不正確的是(　　)

A. 反應(yīng)后的溶液可能為藍(lán)色 B. 金屬M可能是鋁

C. M的金屬活動性比Ag強 D. 反應(yīng)前后M的化合價改變

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