某化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示的三套裝置進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)的探究。

已知：通常狀況下，1體積水約能溶解1體積的二氧化碳。

(1)A和B的軟塑料瓶材質(zhì)和容積均相同，且充滿CO2。將A的瓶蓋打開，加入體積約為塑料瓶容積的蒸餾水，旋緊瓶蓋后充分振蕩；向B中注入等體積的蒸餾水，充分振蕩。

①A中觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________。

②B中軟塑料瓶無明顯變化，其原因是____________________。

(2)用傳感器測量C裝置瓶內(nèi)氣壓變化。

①某同學(xué)檢驗C裝置氣密性時，進(jìn)行了____________________操作，得到如下圖甲所示的氣壓隨時間變化圖像，說明該裝置氣密性良好。

②在圓底燒瓶中充滿CO2，通過注射器向瓶中注入液體。下圖乙是C裝置測定的加入等體積水和氫氧化鈉溶液的氣壓變化圖像，其中表示氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的曲線是________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。

練習(xí)冊系列答案
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下列物質(zhì)常用于改良酸性土壤的是

A. 熟石灰 B. 燒堿 C. 食鹽 D. 大理石

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下列元素中，人體攝入量過低會引起貧血的是

A．Fe B．Zn C．Na D．Ca

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下列有關(guān)金屬的敘述，正確的是（ ）

A. 硬幣、不銹鋼鍋都是合金材料，合金比各成分金具有更優(yōu)良的性能

B. 鋁、鐵、銅都是銀白色固體，都能夠?qū)щ?/p>

C. 鎂、鋁都是活潑金屬，相同質(zhì)量時與足量的鹽酸反應(yīng)放出氫氣的體積相同

D. 鐵在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步課時練習(xí)：第八單元 實驗活動4 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì) 題型：單選題

“電子垃圾”中含有金屬銅和少量貴金屬金、銀等，直接廢棄將嚴(yán)重污染環(huán)境且造成金屬資源浪費。社會實踐小組為回收這些金屬，設(shè)計了以下操作步驟：

①分拆、灼燒：把廢棄電子產(chǎn)品分拆后灼燒，將部分金屬轉(zhuǎn)化為氧化物；

②酸洗：用硝酸溶解灼燒得到的混合物，過濾，收集殘渣中的金；

③回收：利用合適的金屬提煉出濾液中的銅和銀。

為達(dá)到分別提煉金屬銅、銀的目的，下列方案合理的是

A. 用金屬鐵同時提煉出銅和銀

B. 先用金屬銅提煉出銀，再用金屬鐵提煉出銅

C. 用金屬鐵提煉出金屬銅

D. 用金屬銅提煉出金屬銀

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)測試：第7講　碳的氧化物 題型：填空題

某化學(xué)實驗小組在進(jìn)行有關(guān)CO2的實驗時用到了如下圖所示的裝置。

（1）用A裝置檢驗CO2，試劑X為 ，可觀察到的現(xiàn)象是 ，

反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；若用該裝置吸收CO2時，試劑X最好選用 。

（2）如圖B所示，擠壓膠頭滴管，將NaOH溶液擠入瓶中振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 ，其原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)測試：第7講　碳的氧化物 題型：單選題

下列現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是(　　)

A. 紫色石蕊變紅色 B. 石灰水變渾濁

C. 蠟燭熄滅 D. 杠桿左高右低

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市2017~2018學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測九年級化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”“ ”分別表示不同元素的原子。下列對圖示模型理解正確的是

A. 生成物的化學(xué)式可能是NH3 B. 該反應(yīng)有單質(zhì)生成

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為2:3

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煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)。用1000 t赤鐵礦石(主要含F(xiàn)e2O3)，理論上可以煉出560 t純鐵，求這種赤鐵礦石中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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同步練習(xí)冊答案