鐵的相對原子質(zhì)量是56，核電荷數(shù)是26，那么一個(gè)鐵原子含質(zhì)子
 
個(gè)，中子
 
個(gè)，核外電子是
 
個(gè)，原子本身是不顯電性的．
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，分析回答．
解答：解：在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．所以，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=26，中子數(shù)=56-26=30．
故答為：26，30，26．
點(diǎn)評：理解了原子中各微粒的數(shù)目關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的
 
；
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先
 
；
（3）用量筒量取液體體積時(shí)，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是
 
（填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 
．
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
（3）我們可以用
 
檢驗(yàn)硬水和軟水．井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是
 
．
（4）愛護(hù)水資源，我們一方面要
 
，另一方面要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）鐵在氧氣中燃燒：
 

（2）二氧化碳通入澄清的石灰水：
 

（3）水通電分解
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列物質(zhì)歸類：1、氫氣2、碳酸鈣3、硫磺4、二氧化碳5、雪碧飲料6、自來水．
（1）屬于混合物的有
 
．
（2）屬于單質(zhì)的有
 
．
（3）屬于化合物的有
 
．
（4）屬于氧化物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行下列兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)探究．
（1）“驗(yàn)證鋁、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序”：
①采用”一種金屬分別放入其余兩種金屬的鹽溶液中”的方法．該金屬是
 
；
②不用鹽溶液，還可采用“三種金屬同時(shí)放入一種溶液中”的方法．該溶液名稱是
 
；
（2）“酸堿中和反應(yīng)”：小亮向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中先加入稀硫酸，再滴加酚酞試液，振蕩，觀察到試管中液體無色．小亮得出“酸與堿已恰好完全中和”的結(jié)論．
①同學(xué)們認(rèn)為小亮的結(jié)淪不正確，理由是
 
；
②為進(jìn)一步探究試管中的酸與堿是否恰好完全中和，可以繼續(xù)加入的藥品（石蕊試液、pH試紙除外）是
 
（答出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平方程式
（1）
 
Fe+
 
HCl═
 
FeCl2+
 
H2↑
（2）
 
C2H2+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
（3）
 
Cu+
 
O2
 △ 
.
 
 
CuO
（4）
 
KMnO4
 △ 
.
 
 
K2MnO4+
 
MnO2+
 
O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

RH4化合物中的氫元素占25%，則R的相對原子質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

醫(yī)務(wù)人員用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時(shí)，傷口上會看到大量的氣泡．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生產(chǎn)的氣體可能是過氧化氫分解產(chǎn)生的
B、傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用
C、只有二氧化錳能夠使過氧化氫在常溫下迅速分解產(chǎn)生氧氣
D、如果沒有催化劑的幫助，過氧化氫也會分解放出氧氣

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同步練習(xí)冊答案