下面關(guān)于“2”含義的解釋中，正確的是（　�。�
A、Mg2+中的“2”表示鎂原子帶有2個單位的正電荷
B、H2O中的“2”表示一個水分子中有2個氫原子
C、H2SO4中的“2”表示1個硫酸分子中含有2個氫原子
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：A、元素符號右上角的數(shù)字表示每個離子所帶的電荷數(shù)，故Mg2+中的“2”表示一個鋅離子帶有2個單位的正電荷，故A錯誤．
B、根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)，H2O中的“2”表示一個水分子中含有二個氫原子，故B正確；
C、根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)，H2SO4中的“2”表示1個硫酸分子中含有2個氫原子，故C正確；
故選BC．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

安全意識，是人類生存所必須具有的基本素質(zhì)之一．下列實驗操作比較安全的是（　�。�
A、用鼻子直接嗅未知氣體的氣味
B、用嘴品嘗未知物質(zhì)的味道
C、不能用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈
D、用剩的藥品直接倒掉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
B、磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧，并有白色固體生成
C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，并有黑色固體生成
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是
 
．
（3）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置選
 
（寫裝置代號），文字表達式是
 
，反應(yīng)類型為
 
；若選用E裝置收集氧氣，什么時候才能收集氣體？
 
；實驗結(jié)束時，應(yīng)先
 
，再
 
．
（4）用雙氧水制氧氣，發(fā)生裝置選
 
，文字表達式為
 
；若選用D收集氧氣，驗滿的方法是
 
；
（5）在通常狀況下，硫化氫是一種沒有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水．實驗室是用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)來制取硫化氫氣體．你認為制取硫化氫應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．（填裝置代號 ）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱．①
 
；②
 
．
（2）寫出一個實驗室制取氧氣的符號表達式：
 
，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中
 
（填標(biāo)號，下同）與
 
組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）實驗室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實驗室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填標(biāo)號，下同），收集裝置選用
 
．
（4）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度，來控制反應(yīng)的程度，你認為應(yīng)將長頸漏斗改為
 
（填儀器名稱）．
（5）指出B比A的突出優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）t3℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度大小順序是：
 
；
（2）M點表示的含義是：
 
；
（3）將含等質(zhì)量溶劑的A、B兩種飽和溶液從t3℃降溫至t1℃，析出晶體較多的是
 
．
（4）在一定溫度下，將A的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄓ?div id="zrf6hxd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途錯誤的是（　　）
A、不銹鋼制炊具
B、銅絲制導(dǎo)線
C、鈦制人造骨骼
D、鋁合金制飛機

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析下列做法對實驗產(chǎn)生的影響．（假定實驗中其他操作均正確）：
（1）、請寫出用實驗測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，所發(fā)生反應(yīng)的符號表達式：
 
．若所用紅磷的量不足，則測得氧氣的體積分數(shù)（填“偏大”“偏小”或“不變”）：
 
．
（2）、用托盤天平稱量藥品時，將砝碼和藥品放錯了位置，又動用了游碼，則所測得藥品的質(zhì)量較真實質(zhì)量（填“偏大”“偏小”或“不變”）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）小明在探究水的組成時（裝置如圖①所示）．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
 
，寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
；符號表達式
 
；該實驗說明水是由
 
組成的．
（2）小明要凈化收集的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
．
（3）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的水，你如何鑒別圖③中的兩瓶水
 
．

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同步練習(xí)冊答案