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【題目】下列實驗操作中正確的是（ ）

A.量取10mL水B.驗證質量守恒定律

C.測定空氣中氧氣的含量D.稀釋濃硫酸

【答案】C

【解析】

質量守恒定律是反應物的總質量等于生成物的總質量，有氣體參加或生成的反應，應在密閉容器中進行。

A、在使用量筒量度液體體積時，選擇規(guī)格的依據是要量一次且要使規(guī)格與所量度液體的體積最接近，量取10mL液體選用100mL的量筒誤差太大，故A不正確；

B、驗證質量守恒定律時，有氣體參加或生成的反應，應在密閉容器中進行，碳酸鈉和鹽酸反應產生二氧化碳氣體，應在密閉容器中進行，故B不正確；

C、白磷燃燒，消耗氧氣，可以測定空氣中氧氣的含量，故C正確；

D、稀釋濃硫酸時，沿燒杯內壁將硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌，故D不正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答:

（1）如圖中實驗操作正確的是_____________（填字母）。

（2）利用C量取8 mL稀硫酸，應選用_________(“5”、“10”、“20”）mL的量筒。

（3）圖中D操作是否正確，如不正確可能造成的后果是 ________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食鹽在生產和生活中具有廣泛的用途，是一種重要的資源，海水中儲量很豐富，通過晾曬海水可以得到粗鹽和鹵水．如圖所示為NaCl及鹵水主要成分的溶解度曲線圖．

（1）海水曬鹽的原理是_____；

（2）60℃時，100g水中加入80gKCl，充分攪拌后觀察到的現象是_____．所形成的溶液是_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

（3）90℃時，MgCl2溶液的最大濃度（溶質質量分數）為_____（只列計算式，不需要計算結果）．

（4）將90℃時，MgCl2、KCl和MgSO4三種物質的飽和溶液分別降溫至30℃時，沒有晶體析出的是_____（填物質名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作不正確的是

A. 加熱前，先將集氣瓶注滿水用玻璃片蓋好，再倒立在水槽中

B. 實驗開始時，先將導管口伸入集氣瓶，再開始加熱

C. 收集O2后，先在水面下蓋好玻璃片，再將集氣瓶移出水槽

D. 實驗結束時，先把導管移離水面，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“喜洋洋”﹣﹣硫酸，不小心走進了由“灰太狼”和“紅太狼”等（即能與硫酸發(fā)生反應的物質）把守的小山，請你幫助“硫酸”順利地走出小山，途中遇到不反應的物質才能通過．

（1）請你寫出喜洋洋走的路線，用編號表示：入口→_____→出口（寫序號）．

（2）喜洋洋在剛進小山時，碰到了兩種阻止他前進的物質，請寫出化學反應方程式：_____；_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠的廢水中含有大量的H2SO4和CuSO4，直接排放會影響水體酸堿性，并造成重金屬污染。通過處理可以回收金屬銅，并使廢水pH和重金屬含量達到排放標準。

已知：步驟Ⅰ無藍色沉淀生成。

（1）步驟Ⅱ和步驟Ⅲ都需進行的操作是____________。

（2）加入Ca(OH)2可以降低鐵屑的消耗量，原因是__________（請用文字解釋）。

（3）步驟Ⅲ需加入Na2S，由此推測廢水③不達標的主要原因是其中含有____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~E是初中化學常見的物質，A的溶液在實驗室可用于檢驗二氧化碳，C的相對分子質量比D小。它們之間的關系如圖所示(“─”表示相連兩物質之間能發(fā)生反應，“→”表示由某一物質轉化為另一物質，部分反應物、生成物及反應條件己略去)。

(1)寫出物質E的化學式：_______，

(2)反應C→D的化學方程式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】植物不但進行光合作用，也同時進行呼吸作用。為了比較二者的不同，有人設計了如下實驗。

在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處（見圖）。

傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗，發(fā)現A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁。請根據以上所述回答下列問題：

（1）A中木條燃燒更旺，說明A中___________更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生_________作用。

（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中___________更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生_____________作用。

（3）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮時到茂密的林中進行晨練，你認為是否合適？請你結合該實驗談談看法： _________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬及其合金在日常生活中有大量廣泛的應用。

（1）金屬資源儲量有限，且不可再生，請寫出一種保護金屬資源的途徑。_____

（2）某化學小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序設計如圖所示的三個實驗（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同所用稀鹽酸的溶質質量分數、用量也相同）。

①丙圖中反應的化學方程式是_____；

②化學小組經討論后認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，需再補充一個實驗操作是_____

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