【題目】A~M均為初中化學(xué)常見物質(zhì),其中A是大理石主要成分,B是人體胃酸的一種主要成分,F(xiàn)是澄清石灰水主要成分,E是鈉鹽,它們之間有如圖所示的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系(圖中部分生成物已略去).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)E的俗稱為 ,請(qǐng)畫出K所含元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 .
(2)通電電解J時(shí),通常加入少量燒堿或硫酸的目的是 ,電解一段時(shí)間后在相同條件下,生成氣體L和氣體K的體積之比約為 .
(3)請(qǐng)寫出I在K中燃燒時(shí)的現(xiàn)象 ;⑥的基本反應(yīng)類型為 .
(4)請(qǐng)寫出⑤的化學(xué)方程式 .
【答案】(1)純堿或蘇打;;
(2)增加水的導(dǎo)電性,2:1;
(3)火星四射、有黑色固體生成、并放出熱量;化合反應(yīng);
(4)4CO+Fe3O43Fe+4CO2.
【解析】
試題分析:(1)由于A是大理石主要成分,故A是碳酸鈣,B是人體胃酸的一種主要成分,故B是鹽酸,F(xiàn)是澄清石灰水主要成分,所以F是氫氧化鈣,A和B反應(yīng)能夠生成水(J通電能分解)D的溶液氯化鈣溶液,和氣體二氧化碳C,二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣A,氯化鈣的溶液能夠和碳酸鹽的溶液反應(yīng)生成碳酸鈣,E是鈉鹽,所以E是碳酸鈉,二氧化碳能夠和碳在高溫的體檢下生成一氧化碳,一氧化碳可以與氧化鐵反應(yīng)生成鐵,鐵能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,故可知H是一氧化碳,I是鐵,M是四氧化三鐵,K是氧氣,L是氫氣;
(1)由分析知E是碳酸鈉,俗稱純堿或蘇打;K所含元素的原子是氧原子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖是;
(2)純水不易導(dǎo)電,所以通電電解水時(shí),通常加入少量燒堿或硫酸的目的是增加導(dǎo)電性,通電后生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1;
(3)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:火星四射、有黑色固體生成、并放出熱量,該反應(yīng)的反應(yīng)物是氧氣和鐵生成物是四氧化三鐵,所以符合“多變一”的化合反應(yīng)特點(diǎn);
(4)反應(yīng)⑤是一氧化碳和四氧化三鐵的反應(yīng),方程式為:4CO+Fe3O43Fe+4CO2.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。
探究一:該氣體的成分。
【猜想與假設(shè)】小華說(shuō):該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明說(shuō):不可能含有N2,因?yàn)開________________________。
小芳說(shuō):不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO有毒。
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 |
【得出結(jié)論】(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有_________,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________________。
(2)由實(shí)驗(yàn)② (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣。
探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性。
向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說(shuō)明溶液顯 性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“黑火藥”是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,它由硝酸鉀(KNO3)、硫磺、木炭組成,硝酸鉀中氮元素的化合價(jià)為
A.-3 B.+1 C.+3 D.+5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【改編】(8分)銅制器物在潮濕環(huán)境中表面會(huì)產(chǎn)生綠色的銹跡,俗稱銅綠。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)銅綠成分產(chǎn)生了濃厚興趣。
【提出問(wèn)題】銅綠中除銅元素外還有其它什么元素?
【查閱資料】①無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色;②碳與一般的酸不反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組同學(xué)找到了一些銅綠粉末并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【觀察分析】A裝置中綠色粉末變?yōu)楹谏籅裝置中無(wú)水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色;
C裝置中澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (2分)。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】銅綠中除銅元素外還有 和碳等元素。
【交流討論】根據(jù)銅綠的組成,小組同學(xué)對(duì)A裝置中產(chǎn)生的黑色粉末的成分有如下兩種不同的猜想:
(1)全部為CuO
(2)全部為C
(3)CuO和C的混合物
【深入探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量黑色粉末于試管中,滴加足量的稀硫酸 | ①固體全部溶解,溶液顏色變藍(lán) | 猜想(1)正確 |
②取少量黑色粉末于試管中,滴加足量的稀硫酸 | ② | 猜想(2)正確 |
③取少量黑色粉末于試管中,滴加足量的稀硫酸 | ③(2分) | 猜想(3)正確 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明猜想(1)正確。
【反思應(yīng)用】根據(jù)銅綠中所含元素,可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān),還可能與空氣中的 等有關(guān);要保護(hù)博物館里的青銅器,減緩生銹,我們可以減少青銅器與 接觸。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(11分)Ⅰ.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)自然界最硬的物質(zhì) ;
(2)碘酒中的溶劑 ;
(3)第13號(hào)元素形成的離子 ;
(4)氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià) ;
Ⅱ.利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),完成下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)打開啤酒瓶塞,有泡沫溢出。這種現(xiàn)象說(shuō)明氣體溶解度與 有關(guān);
(2)濃硫酸可用于干燥某些酸性氣體,是因?yàn)樗哂?/span> ;
(3)洗滌精去除餐具上油污的原理是 ;
(4)天然氣可作為燃料是因?yàn)樗哂?/span> ;
(5)金屬鈉是一種化學(xué)性質(zhì)非;顫姷慕饘。它能夠與水發(fā)生劇烈反應(yīng),生成堿和一種可燃性氣體,相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (2分) ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是中學(xué)常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖,其中A、B常溫下都為無(wú)色液體,且組成元素相同.A、B、X、Y、E都為氧化物,X、E都為黑色固體,Y可用作干燥劑,F(xiàn)是大理石的主要成分,I為藍(lán)色沉淀,L為不溶于稀硝酸的白色沉淀.請(qǐng)回答:
(1)X在反應(yīng)①中起 作用.
(2)寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式 .
(3)寫出L的化學(xué)式 .
(4)寫出G在空氣中變質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中2Cu(NO3)2 = 2CuO + O2↑ + 4X↑,其中有毒氣體X的化學(xué)式為:
A. NO B. NO2 C. N2O D. N2O5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于資源的敘述不正確的是
A.自然界中水是循環(huán)的,可利用的淡水資源不會(huì)減少
B.將自來(lái)水蒸餾可制得蒸餾水,屬于物理變化
C.地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素
D.更多的利用太陽(yáng)能可減少環(huán)境污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí)。
(1)硬水不宜洗滌衣物,生活中可通過(guò)______降低水的硬度。若水有臭味或色素可用__________除去。
(2)通常將家用燃煤做成蜂窩狀的目的是 。
(3)洗滌劑能洗掉衣服上的油污,是洗滌劑產(chǎn)生_________現(xiàn)象的緣故。
(4)熱水瓶膽內(nèi)常附著一層水垢,其中有一種物質(zhì)是氫氧化鎂。用稀鹽酸除去水垢中氫氧化鎂的化學(xué)方程式是 。
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