面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵,遇明火就有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn).這是因?yàn)槊娣鄯蹓m與空氣充分接觸后,遇到明火急劇燃燒,在短時(shí)間內(nèi)聚集大量的熱,使氣體的體積在有限空間內(nèi)迅速膨脹,從而引起爆炸.下面是模擬粉塵爆炸的一個(gè)實(shí)驗(yàn):如圖所示,在無(wú)蓋小塑料筒里放入干燥面粉,點(diǎn)燃蠟燭,用塑料蓋蓋住金屬筒,迅速鼓入大量空氣,不久,便會(huì)聽到“砰”的一聲,爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起.試問:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,鼓入空氣的作用是
 

(2)下列情況下,不會(huì)發(fā)生爆炸的是
 
 (填序號(hào)).
①金屬筒不加蓋時(shí)  ②蠟燭沒有點(diǎn)燃時(shí)  ③無(wú)蓋小塑料筒中裝的是干燥煤粉時(shí)
(3)面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生,應(yīng)采取的安全措施有
 
(寫出一種即可).
(4)本實(shí)驗(yàn)說明:①除了可燃性氣體能發(fā)生爆炸外,
 
等也能發(fā)生爆炸;②可燃物與氧氣的
 
越大,燃燒就越劇烈.
考點(diǎn):燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃,防范爆炸的措施
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件(在有限的空間內(nèi),可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合,達(dá)到爆炸極限,遇到明火劇烈燃燒)解答此題.
解答:解:(1)根據(jù)可燃性氣體或易燃物的粉塵在空氣中的含量達(dá)到爆炸極限時(shí),遇到明火就會(huì)劇烈燃燒,導(dǎo)致有限空間里氣體的體積急劇膨脹,從而引起爆炸.鼓入空氣的作用是:易燃物的粉塵在空氣中的含量達(dá)到爆炸極限即 使面粉充滿金屬筒,與空氣混合均勻.
(2)根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件:在有限的空間內(nèi),可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合達(dá)到爆炸極限,遇到明火,可知①金屬筒不加蓋時(shí),不是有限空間,不會(huì)發(fā)生爆炸;  ②蠟燭沒有點(diǎn)燃時(shí),沒有遇明火不會(huì)爆炸;
(3)根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件,面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生,應(yīng)采取的安全措施有:嚴(yán)禁煙火(或保持通風(fēng)).
(4)①除了可燃性氣體能發(fā)生爆炸外,粉塵等也能發(fā)生爆炸;②可燃物與氧氣的接觸面積越大,燃燒就越劇烈.
故答案為:(1)使面粉充滿金屬筒,與空氣混合均勻;
(2)故選①②;
(3)嚴(yán)禁煙火(或保持通風(fēng));
(4)粉塵;接觸面積.
點(diǎn)評(píng):既考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的情況,又適當(dāng)考查學(xué)生分析和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,有二氧化碳生成的是(  )
A、木炭B、硫C、石蠟D、磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

仿照拉瓦錫研究空氣成分的實(shí)驗(yàn),我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室嘗試測(cè)定空氣里氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)裝置見如圖,
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,填寫以下的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
 
實(shí)驗(yàn)的主要儀器(寫3種):
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論
1、檢查裝置氣密性水中導(dǎo)管
 
裝置氣密性
 
(填好或差)
2、夾緊彈簧夾,在瓶中放少量的水后,將瓶?jī)?nèi)的空氣分成五等份,并做好記號(hào),在燃燒匙內(nèi)放入足量的紅磷,點(diǎn)燃后迅速伸入瓶中,并塞緊橡皮塞.(1)
 
燃燒,產(chǎn)生
大量的
 

(2)手接觸集氣的外壁,可感到
 
(1)
 
在瓶中的空氣中燃燒,生成
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

 

(2)應(yīng)
 
熱量(填吸收或放出)
3、冷卻瓶中白煙慢慢消失五氧化二磷粉末
 
于水,在瓶中先放一些水的作用是
 

 
4、打開彈簧夾水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)的液面上升約瓶?jī)?nèi)空氣總體積的
1
5
瓶?jī)?nèi)液面上升,說明
 
被消耗.
瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,氧氣約占空氣總體積的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)指出下列化學(xué)用語(yǔ)中”2”的含義
(1)2H
 
        (2)Mg2+
 
    (3)2CO
 

(4)
+2
Ca
 
     (5)H2O
 
      (6)2Al3+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子.下列有關(guān)原子的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、原子在化學(xué)變化中能夠再分
B、原子質(zhì)量主要集中在原子核上
C、最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)
D、元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

往如圖試管口的棉花滴10滴濃氨水,觀察到濾紙上的酚酞試液逐漸由試管口向內(nèi)顯紅色,此現(xiàn)象說明分子具有
 
的性質(zhì).請(qǐng)舉一個(gè)生活中能說明分子具有這一性質(zhì)的例子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖及元素周期表中提供的有關(guān)信息,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、鈣原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)為20
B、鈣原子的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為40.08
C、鈣元素屬金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易失電子
D、鈣離子是陽(yáng)離子,其符號(hào)為Ca2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將27g鋁粉、56g鐵粉分別與等量同種稀硫酸充分反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示.下列敘述與該曲線圖象相符的是( 。
A、①表示鐵粉與稀硫酸反應(yīng)的情況
B、反應(yīng)結(jié)束,鋁鐵均完全反應(yīng),硫酸有剩余
C、反應(yīng)結(jié)束,硫酸完全反應(yīng),鋁、鐵均有剩余
D、反應(yīng)結(jié)束,硫酸、鋁均完全反應(yīng),鐵有剩余

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“元素、原子、分子或離子”填空:
(1)二氧化碳是由碳、氧兩種
 
組成的;
(2)汞是由汞
 
構(gòu)成的
(3)氯化鈉是由
 
構(gòu)成的;
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水
 

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