下列元素攝入缺乏會導致兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴重時會得侏儒癥的是（　　）

A．鈣   B．鐵   C．鋅   D．碘


【考點】人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用．

【專題】化學與生活．

【分析】A、根據(jù)鈣的生理功能和缺乏癥進行分析判斷．

B、根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進行分析判斷．

C、根據(jù)鋅的生理功能和缺乏癥進行分析判斷．

D、根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥進行分析判斷．

【解答】解：A、鈣主要存在于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，故選項錯誤．

B、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血，故選項錯誤．

C、鋅影響人體發(fā)育，缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，嚴重時會得侏儒癥，故選項正確．

D、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，故選項錯誤．

故選：C．

【點評】化學元素與人體健康的關(guān)系是中考考查的熱點之一，熟記人體化學元素的分類、生理功能、食物來源、缺乏癥等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


質(zhì)量相等、濃度相同的兩份過氧化氫溶液，其中一份加入少量的二氧化錳，另一份微熱，當沒有氣泡產(chǎn)生時，停止加熱．下列圖象正確的是（a線是過氧化氫的曲線，b線是混有二氧化錳的曲線）(     )

A． B．   C．  D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a   ，b  ．

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是  ．

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，要在試管口塞一團棉花目的是  ．

（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字表達式：  ；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）A，收集氧氣可選用  ； 若選用C裝置收集氧氣，當氣泡  時，再開始收集．實驗結(jié)束時，應先   ，再  ，否則會引起   ．

（5）化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后，認為可選用圖F裝置進行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應是  （填“a”或“b”），驗滿的方法是   ．

（6）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置（填代號，下同）是  ；要想收集到更純的乙炔氣體，最好選的收集裝置是  ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


可用如圖裝置進行實驗且能控制反應發(fā)生和停止的一組藥品是（　�。�

A．二氧化錳和雙氧水 B．二氧化錳和氯酸鉀

C．碳酸鈣粉末和稀鹽酸   D．塊狀大理石和稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)要求回答問題．

①寫出儀器名稱：a　　；  b　　；

②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣可選擇的裝置組合是　　（填字母）；

③要制取0.03mol氧氣，需分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量為　x

（根據(jù)化學方程式列式計算）

④現(xiàn)從廢舊干電池中回收上述實驗所需的MnO2．廢舊干電池中主要含有C和MnO2（均難溶于水）、ZnCl2和NH4Cl（均易溶于水）．為獲得較純的MnO2進行如下實驗：

上述實驗過程中，加水后用玻璃棒攪拌的作用是　　；操作A的名稱是　　；最后“灼燒”的目的是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖表示廣州市家用燃料使用的發(fā)展歷程（括號內(nèi)表示主要成分），下列說法錯誤的是（　�。�

A．煤中主要含有碳元素，還含有氫、硫等元素，煤是清潔燃料

B．液化石油氣是石油化工的一種產(chǎn)品

C．家用燃料燃燒時均放出熱量

D．煤、石油、天然氣都是化石燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列對催化劑描述正確的是（　　）

A．任何化學反應都需要催化劑

B．催化劑在反應前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化

C．只有分解反應才需要催化劑

D．某些化學反應可以有多種催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


請結(jié)合如圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出實驗儀器①的名稱：　　

（2）實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應的化學方程式　　；若要收集較為純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是　　（填字母，下同）；

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，寫出該反應的化學方程式　　；若想要控制反應速率，應選擇的發(fā)生裝置是　　；若用圖2裝置干燥二氧化碳，裝置中所裝試劑為　　（填試劑名稱），氣體應從　　（填“a”或“b”）端通入．

（4）探究二氧化碳氣體在水中的溶解能力：

實驗步驟及裝置如圖3：

①用大號針筒抽取200mL二氧化碳氣體；

②試劑瓶中加 入200mL水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞；

③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中；

當向水中注入CO2氣體體積達到120mL時，紅色油柱開始向上移動，實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解　　體積二氧化碳，要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一種措施是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗裝置中均有水，請根據(jù)實驗解釋水在其中的主要作用

實驗

裝置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

水通電分解

主要作用

集氣瓶中的水：

吸收反應放出的熱量及生成的氣體

量筒中的水： 

防止高溫濺 

水作反應物

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