分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱,進(jìn)行分析解答.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,高錳酸鉀溶于水顯紫紅色,若用B和D裝置制取氧氣,采用的是固液常溫型裝置和向上排空氣法,據(jù)此確定發(fā)生裝置.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理、檢驗(yàn)二氧化碳使用澄清的石灰水,.
解答 解:(1)B裝置中兩種玻璃儀器(除導(dǎo)管)的名稱是分液漏斗、錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是因?yàn)樵嚬芸谖捶乓粓F(tuán)棉花,加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,進(jìn)而進(jìn)入水槽和集氣瓶中.
若用B和D裝置制取氧氣,采用的是固液常溫型裝置和向上排空氣法,采用的分解過氧化氫溶液的方法,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為大理石(或石灰石);若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的澄清的石灰水,出現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,證明有二氧化碳產(chǎn)生.
若用F裝置收集二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳密度比空氣的大,應(yīng)從a端通入,將空氣從短導(dǎo)管排出.
實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,同時生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)分液漏斗、錐形瓶;
(2)A;試管口未放一團(tuán)棉花;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)大理石(或石灰石);澄清的石灰水;澄清的石灰水變渾濁;a;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)用剩的藥品,不要拋棄,不要帶出實(shí)驗(yàn)室,應(yīng)放回原試劑瓶 | |
B. | 加熱后的試管立即用冷水沖洗 | |
C. | 傾倒試液時,為了能看到標(biāo)簽,標(biāo)簽背對著手心 | |
D. | 給試管里的液體加熱時,試管口不能朝著任何人 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子在不斷運(yùn)動 | B. | 水分子本身不發(fā)生變化 | ||
C. | 水分子之間的間隔變大 | D. | 水分子的體積變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濕衣服在夏天比冬天容易晾干,說明分子的運(yùn)動速率隨溫度升高而加快 | |
B. | “酒香不怕巷子深”,說明分子在不停地運(yùn)動 | |
C. | 10mL酒精和10mL水混合后,體積小于20mL,說明分子間有空隙 | |
D. | 熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度升降而改孌 |
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