有下列微粒：原子、分子、原子核、質(zhì)子、電子、中子．用上述微粒按下列要求填空：
（1）氧氣是由氧
 
構(gòu)成的；
（2）鐵原子是由
 
構(gòu)成的；
（3）決定原子質(zhì)量的是
 
；
（4）顯電性的是
 
．
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，鐵原子是由原子核和電子構(gòu)成的，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核、質(zhì)子和電子都顯電性，據(jù)此解答．
解答：解：（1）氧氣是由氧分子構(gòu)成的，故填：分子；
（2）鐵原子是由原子核和電子構(gòu)成的，故填：原子核和電子；
（3）原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故填：原子核；
（4）原子核、質(zhì)子顯正電性，電子顯負(fù)電性，故填：原子核、質(zhì)子、中子．
點(diǎn)評：本題考查了物質(zhì)構(gòu)成的微觀粒子的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請認(rèn)真觀察如圖，回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的名稱為
 
．
（2）通電一段時間后，試管a和b的電極上產(chǎn)生大量的氣泡．試管b產(chǎn)生的氣體是
 
（填氣體名稱），如何證明該氣體
 
．
（3）電解水的文字表達(dá)式是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)操作中，需要在水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉，其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中，充分反應(yīng)后過濾，得到澄清溶液，小亮等幾位同學(xué)對溶液的成分進(jìn)行了探究．
【提出問題】溶液中有哪些溶質(zhì)？
【猜想】以下是三位同學(xué)的分析與猜想：
有可能剩余另一種反應(yīng)物，所以你認(rèn)為溶液中溶質(zhì)還可能是
 
．
【討論】你認(rèn)為小亮、小芳、小紅三位同學(xué)中誰的猜想不合理，請說明理由．
 
．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明猜想正確．
實(shí)驗(yàn)操作
（在短線上填所加試劑的名稱）		 預(yù)測的現(xiàn)象 發(fā)生的所有反應(yīng)的
化學(xué)方程式		 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小紅同學(xué)的猜想正確
你的猜想正確
【實(shí)驗(yàn)分析】小紅同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了與自己預(yù)測的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不一致的情況：她取適量的澄清溶液于試管中，滴入幾滴稀鹽酸，結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生，于是得出自己的猜想不成立的結(jié)論，你是否同意她的判斷，請說明理由．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)．
（1）某品牌礦物質(zhì)水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖1所示．

①該礦泉水中至少含有
 
種非金屬元素．
②氯化鉀中氯離子的符號是
 
，硫酸鎂中鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是圖2中的
 
（填序號）．
③可以用
 
來檢驗(yàn)該礦泉水是硬水還是軟水．
（2）從H、O、C、N、Ca、Na六種元素中選擇幾種元素按要求填空．寫出符合下列要求化學(xué)式：
①空氣中含量最多氣體是
 
； ②碘酒中的溶劑
 
；
③能來中和酸性土壤堿是
 
； ④食醋中的酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某醫(yī)用“葡萄糖氯化鈉注射液”的部分文字說明．
（1）已知葡糖糖溶于水后以分子形式分散在水中，則該注射液中含有的陽離子的符號為
 
．
（2）葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，則葡萄糖的相對分子質(zhì)量為
 
．
（3）在人體組織中，葡萄糖（C6H12O6）在酶的作用下與氧氣發(fā)生緩慢氧化轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）若該注射液的密度為1.0g/cm3，配制500mL該注射渡需氯化鈉
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

判斷表中的一些說法是否正確？若正確，在右邊空白欄打“√”若錯誤，用溶質(zhì)的化學(xué)式或反應(yīng)的化學(xué)方程式證明．
說       法 溶質(zhì)的化學(xué)式或反應(yīng)的化學(xué)方程式
只有堿溶液才顯堿性
 
有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
 
由兩種化合物生成另兩種化合物的反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．請回答下列問題：
（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）碘酸鉀中碘元素的化合價為
 
價．
（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
 
（精確到0.1%）
（4）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為
 
mg？
（5）一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)點(diǎn)的來源僅靠這種加點(diǎn)食鹽，該青年每天攝入這種食鹽至少應(yīng)為多少g？列式計算．
 

（6）由“食用注意”可知，碘酸鉀的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是
 
，炒菜加碘鹽是，宜
 
（填“早”或“遲”）加入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)自己設(shè)計的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8～10cm，瓶口配一膠塞由里向外塞緊．A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線．試回答：
由圖可知A端為
 
極，與A端相連接的試管中得到的氣體是
 
，可用
 
來檢驗(yàn)；反應(yīng)一段時間后，A、B兩管內(nèi)氣體的體積比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：A
 
B
 
．
（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的
 
．（填標(biāo)號）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是
 
，用H裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇
 
．
A．無色酚酞溶液   B．紫色石蕊溶液   C．澄清石灰水   D．燃著的木條．

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