(1)如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
①若A是某陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的
 
.(填字母序號(hào))
a.8    b.10   c.11     d.12
②若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=
 

③若A中x=12,則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為
 

(2)將一定量的乙醇(C2H6O)和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.68.0000
反應(yīng)后質(zhì)量/g005.44.4a
下列判斷正確的是
 

A.表中a的值為2.8       B.X一定不是該反應(yīng)的催化劑
C.X一定不含氫元素       D.X一定是氧化物.
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,從組成上識(shí)別氧化物,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)陽(yáng)離子中,質(zhì)子數(shù)>電子數(shù);原子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù);根據(jù)化合物名稱(chēng)的讀法寫(xiě)出其名稱(chēng)即可;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由物質(zhì)質(zhì)量的增減量可確定反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,從而得出a的值,再根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式和物質(zhì)的質(zhì)量可確定X的元素組成.
解答:解:(1)①若A是某陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x大于10,可能是11、12.
故填:cd.
②若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=17-2-8=7.
故填:7.
③A中x=12,則A是鎂元素,該結(jié)構(gòu)示意圖是鎂離子,B是氯元素,形成的是氯離子,故形成的化合物是氯化鎂,故填:氯化鎂.
故填:MgCl2
(2)A、由表中數(shù)據(jù)分析可知,反應(yīng)前后,乙醇的質(zhì)量減少了4.6g,故乙醇是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的乙醇的質(zhì)量為4.6g;同理可以確定氧氣是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為8.0g;水是生成物,生成的水的質(zhì)量為5.4g;生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g;由質(zhì)量守恒定律,X應(yīng)是生成物,且生成的X的質(zhì)量為4.6g+8.0g-5.4g-4.4g=2.8g,故表中a的值為為0g+2.8g=2.8g;故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、由A選項(xiàng)分析可知,X的質(zhì)量增加,故一定不是該反應(yīng)的催化劑,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、根據(jù)反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變,反應(yīng)物乙醇中含氫元素的質(zhì)量為4.6g×
1×6
12×2+1×6+16
×100%=0.6g,生成物水中含氫元素的質(zhì)量為5.4g×
1×2
1×2+16
×100%=0.6g,氫元素的質(zhì)量相等,故X中不含氫元素;故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、根據(jù)乙醇燃燒的方程式可知,4.6克乙醇能與9.6克的氧氣恰好完全反應(yīng),現(xiàn)只有8g氧氣,因此乙醇不完全燃燒,所以x是一氧化碳,是氧化物;故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:ABCD.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),加入二氧化錳,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和性質(zhì)都不改變
B、二氧化錳加快了過(guò)氧化氫分解速率
C、生成氧氣的質(zhì)量增大
D、二氧化錳可做任何反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.按下列題目要求填空:
(1)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,后果是
 
;
(2)取用6.8mL氯化鈉溶液,需要用到的玻璃儀器是
 
和滴管,使用后的滴管應(yīng)
 
,以備再用;
(3)給試管里的液體加熱時(shí),應(yīng)先進(jìn)行
 
,試管里液體體積不超過(guò)試管容積的
 
,試管口不要對(duì)著自己或他人;
(4)完成加熱高錳酸鉀制取氧氣后,熄滅酒精燈的方法是
 

(5)取用細(xì)口瓶中的液體,細(xì)口瓶的標(biāo)簽沒(méi)有正對(duì)手心,后果是
 
;
(6)在實(shí)驗(yàn)時(shí)取用藥品,如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般應(yīng)該按最少量取用:液體取
 
毫升,固體只需蓋滿(mǎn)試管底部;
(7)使用試管夾時(shí),應(yīng)該從試管的底部往上套,固定在離試管口的
 
處.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)請(qǐng)用合適的化學(xué)用語(yǔ)(數(shù)字以及化學(xué)符號(hào)填空)
①金元素
 
②構(gòu)成氯化鈉的微粒是
 
 ③2個(gè)硝酸根離子
 
④由8個(gè)硫原子構(gòu)成的分子
 

(2)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).圖1-2是教科書(shū)上有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置圖:
①圖1是利用足量紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:
 

②圖2是電解水試驗(yàn).此實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.通電一段時(shí)間后,用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,其中負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗(yàn)現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
取用粉末狀藥品
B、
塞緊橡皮塞
C、
加熱液體
D、
過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、該原子的質(zhì)子數(shù)為12
B、該原子的核外有二個(gè)電子層
C、該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子
D、該原子的核外電子數(shù)為12

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列基本實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
    過(guò)濾
B、
     加熱液體
C、
   量取液體
D、
   傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平稱(chēng)量一只燒杯的質(zhì)量時(shí),當(dāng)添加最小砝碼后指偏左,移動(dòng)游碼后,發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤(pán)中線(xiàn)的右側(cè)偏徐斜,為了使天平平衡,應(yīng)該( 。
A、把天平右端的平衡螺母向外旋出一些
B、把天平右端的平衡螺母向里旋進(jìn)一些
C、把天平右端的底部墊高一些
D、把標(biāo)尺上的游碼向內(nèi)左移

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號(hào),此化學(xué)符號(hào)是( 。
A、H2CO3
B、O3
C、CO2
D、NH3

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