實(shí)驗(yàn)室里有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖所示的裝置,回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器a和b的名稱:a
 
;b
 

(2)利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母).選擇依據(jù)是:
 
.其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(3)利用如圖所示的發(fā)生裝置制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母).其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(4)組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,儀器的裝配或連接,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)圖示即可寫出儀器的名稱;氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件,收集裝置的選擇依據(jù)氣體的密度和溶解性;連接玻璃儀器時(shí)需要用水潤(rùn)濕,據(jù)此解答.
解答:解:(1)a是鐵架臺(tái),b是集氣瓶,故填:鐵架臺(tái),集氣瓶;
(2)制取二氧化碳使用的固體石灰石和液體稀鹽酸,該反應(yīng)在常溫下可以進(jìn)行,使用固液常溫型發(fā)生裝置,故選用B裝置制取,二氧化碳的密度大于空氣且能溶于水,故使用向上排空氣法收集,碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:BD,反應(yīng)物是固體和液體且在常溫下能反應(yīng),CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)使用氯酸鉀分解制取氧氣,是固體且反應(yīng)需要加熱,應(yīng)選擇A裝置,氧氣的密度比空氣大,可以使用向上排空氣法收集,氧氣的不易溶于水,可以使用排水法收集,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,故填:AC或AD,2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(4)連接玻璃管和膠皮管時(shí)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管,故填:用水潤(rùn)濕.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器,可以在火焰上直接加熱的一組是( 。
A、蒸發(fā)皿和試管
B、燒杯和水槽
C、燃燒匙和集氣瓶
D、量筒和燒杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在生產(chǎn)、生活中,為了防止事故發(fā)生,常采用一些安全措施,下列措施安全的是( 。
A、到溶洞探險(xiǎn)打火把照明
B、到礦井里挖煤嚴(yán)禁用火把照明
C、清理沼氣池前先進(jìn)行火把試驗(yàn)
D、用燃著的木條檢查液化石油氣是否泄露

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.現(xiàn)有氮?dú)、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì),用物質(zhì)名稱填空.
①俗稱燒堿的是
 

②農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是
 

③可用于人工降雨的是
 

④人體胃液中含有的成分是
 

⑤充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是
 

(2)鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬.
①在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑,是我國(guó)為解決
 
(填“甲狀腺腫大“、”貧血“或”骨質(zhì)疏松“)而實(shí)施的項(xiàng)目.
②鐵元素與地殼中含量最多的元素組成化合物的化學(xué)式為
 
(寫出一種即可)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 

③常見的食品脫氧劑多為無機(jī)鐵系脫氧劑,其主要成分為活性鐵粉.將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4Fe(OH)2+O2+2
 
=4Fe(OH)3,此反應(yīng)的基本類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在微觀、宏觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
(1)在水、銅、氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 

(2)據(jù)報(bào)道,某些藥企業(yè)生產(chǎn)的膠囊中“鎘”超標(biāo),長(zhǎng)期服用會(huì)引起“鎘中毒”.鎘元素的相關(guān)信息如圖所示.請(qǐng)回答:鎘元素的核電荷數(shù)為
 
;鎘原子失去3個(gè)電子所形成的離子符號(hào)為
 
;“鎘中毒”中的鎘是指
 
(填“分子”、“單質(zhì)”或“元素”).
(3)下圖是某密閉容器中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示不同的原子,反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入下列選項(xiàng)中的1個(gè)微粒是
 
 (填序號(hào)).

(4)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì).

(5)酸和堿在組成和性質(zhì)方面有很多共同的特點(diǎn),請(qǐng)任寫出其中的一條.
(6)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液40g與一定質(zhì)量的稀硫酸恰好完全反應(yīng),計(jì)算生成硫酸鈉的質(zhì)量是多少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著科技的進(jìn)步,食品防腐技術(shù)在不斷發(fā)展.
(1)在食品包裝袋中放置抗氧化劑是常用的防腐方法.鐵粉是常用的抗氧化劑,俗稱“雙吸劑”,這是因?yàn)?div id="ddlrlth" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)亞硝酸鈉(NaNO2)也是一種常用的防腐劑.結(jié)合下面“小資料”回答問題:
小資料:亞硝酸鈉:白色晶體,有咸味,易溶于水.有毒,能將人體血紅蛋白中的Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+而失去攜氧能力.
①亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為
 
,食品添加亞硝酸鈉的量要嚴(yán)加控制,我國(guó)規(guī)定肉類灌腸中,亞硝酸鈉的最高添加標(biāo)準(zhǔn)為0.15g/kg,以此計(jì)算,500g 30%的亞硝酸鈉溶液至少可用于生產(chǎn)肉灌腸
 
千克.
②針對(duì)資料,小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實(shí)驗(yàn)B觀察到溶液由淺綠色變?yōu)辄S色,
小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)B的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

試用①KMnO4 ②Na2CO3 ③NaCl ④Ca(OH)2 ⑤HCl ⑥Al(OH)3 的序號(hào)填空:
(1)用作調(diào)味品的是
 

(2)醫(yī)療上用作消毒的是
 

(3)改良酸性土壤的是
 

(4)用于生產(chǎn)玻璃的是
 

(5)用于洗滌劑的是
 

(6)治療胃酸過多的是
 
,化學(xué)方程式為:
 

(7)焊接金屬除去鐵銹的是
 
,化學(xué)方程式為:
 

(8)用來制取少量火堿的兩種物質(zhì)是
 
,化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲乙兩同學(xué)學(xué)完質(zhì)量守恒定律后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律.
(1)甲同學(xué)取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上,將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量.天平平衡,點(diǎn)燃蠟燭,過一會(huì)觀察到天平指針
 
(向左偏、向右偏)因此他得出結(jié)論:蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律.
(2)乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思考后,進(jìn)行了改進(jìn),他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中,放于天平上調(diào)節(jié)平衡,并設(shè)法點(diǎn)燃蠟燭,過一會(huì)觀察到蠟燭熄滅,天平仍然平衡,他得出結(jié)論,蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律.
(3)甲同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是
 
.乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)上證實(shí)蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律.并且還從微觀角度進(jìn)行了解釋,他的解釋是
 

(4)乙同學(xué)通過仔細(xì)觀察.還觀察到了一個(gè)明顯的現(xiàn)象
 
,他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素;該同學(xué)又進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn),最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素.他進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
.他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是
 

(5)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到蠟燭熄滅,蠟燭熄滅的原因是
 
.請(qǐng)你舉出生活中應(yīng)用該原理滅火的一個(gè)具體事例
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法,依據(jù)同類物質(zhì)性質(zhì)的相似性,可以幫助我們做到舉一反三.現(xiàn)有下列三組物質(zhì):A.空氣、膽礬、冰水、蔗糖
B.KOH、H2SO4、Ca(OH)2、Ba(OH)2C.NH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4
(1)填寫下表空白
組    別 A組 B組 C組
分類標(biāo)準(zhǔn) 純凈物
 
不屬于上述分類標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì) 空氣
 
SO2
(2)請(qǐng)仿照檢驗(yàn)CO2的反應(yīng),寫出SO2與石灰水的反應(yīng)方程式
 

(3)下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng),寫出③、④反應(yīng)的化學(xué)方程式.
①硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液  
②碳酸鈉溶液與硫酸   
③氫氧化鈉溶液與鹽酸
 

④硝酸銀溶液和氯化鋅溶液
 

(4)NaOH溶液與CuSO4溶液能夠反應(yīng),實(shí)質(zhì)是因?yàn)樗鼈冊(cè)谒薪怆x出來的OH-和Cu2+結(jié)合生成了Cu(OH)2沉淀.結(jié)合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件,請(qǐng)回答:Na2CO3溶液與H2SO4溶液能夠反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是它們?cè)谒薪怆x出
 
結(jié)合生成
 

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