20.下面是某化學(xué)興趣小組探究廢舊干電池中白色糊狀物成分的過程,請(qǐng)幫助他們完成相應(yīng)的報(bào)告.
[提出問題]白色糊狀物是由什么物質(zhì)組成的?
[資料]干電池的白色糊狀物中含有銨根離子.
[猜想]可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一種或幾種,白色糊狀物可能是淀粉.
[設(shè)計(jì)方案]小亮首先認(rèn)為不能存在的離子是OH-
,因?yàn)殇@根離子遇到該離子會(huì)生成氨氣.為了驗(yàn)證其他離子的存在情況,興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取糊狀物少量,加足量的水,攪拌后過濾.取少量濾液于試管中,滴加硝酸鋇溶液.無沉淀產(chǎn)生沒有SO42-和CO32-存在
(2)另取第(1)不所得濾液少量,滴加少量AgNO3
溶液
產(chǎn)生白色沉淀存在的離子是Cl-氯離子
(3)取白色糊狀物,滴加少量碘
溶液
出現(xiàn)藍(lán)色有淀粉存在
[反思]隨意丟棄廢舊干電池會(huì)造成環(huán)境污染,而廢舊干電池中的許多物質(zhì)可以回收利用,變廢為寶,造福人類.

分析 【設(shè)計(jì)方案】銨根離子和氫氧根離子相遇會(huì)生成氨氣而不能共存,
【實(shí)驗(yàn)操作】(1)碳酸根離子和硫酸根離子與鋇離子會(huì)生成白色沉淀,
(2)根據(jù)銀離子和氯離子會(huì)生成白色的氯化銀沉淀的知識(shí)進(jìn)行分析,
(3)根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)的性質(zhì)進(jìn)行分析.

解答 解:【設(shè)計(jì)方案】銨根離子和氫氧根離子反應(yīng)會(huì)生成氨氣,故答案為:OH-,
【實(shí)驗(yàn)操作】(1)因?yàn)橄跛猁}都溶于水,沒有硫酸根離子和碳酸根離子的存在,加入硝酸鋇后,就不會(huì)出現(xiàn)沉淀,故答案為:沒有沉淀生成,
(2)經(jīng)過前面的檢驗(yàn),只剩下氯離子,要檢驗(yàn)氯離子,需要用硝酸銀,故答案為:硝酸銀,
(3)要檢驗(yàn)淀粉的存在,需要借助碘單質(zhì),故答案為:碘.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了運(yùn)用離子檢驗(yàn)的方法探究物質(zhì)組成的及含量,難度較大,綜合性強(qiáng)

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某化學(xué)興趣小組為了探究金屬的性質(zhì),做了如下探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:在三支分別裝有硫酸鎂溶液、硫酸銅溶液和稀硫酸的試管中,各加入少量鋁條(如圖)

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①、②試管內(nèi)始終無明顯現(xiàn)象,而試管③中開始時(shí)無明顯現(xiàn)象,但片刻后出現(xiàn)大量的氣泡.
【分析反思】
試管②中始終無明顯現(xiàn)象的原因是鋁條表面有一層氧化物;
試管③中開始時(shí)無明顯現(xiàn)象的原因是Al2O3+3H2SO4═Al2(SO43+3H2O(用化學(xué)方程式表示).
實(shí)驗(yàn)2:將實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)后的三支試管中的剩余物全部倒入一個(gè)干凈的燒杯中,片刻后發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,并有紫紅色固體析出.
【現(xiàn)象分析】析出紫紅色固體的原因是2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu(用化學(xué)方程式表示);
【得出結(jié)論】該探究實(shí)驗(yàn)說明鋁的金屬活動(dòng)性比銅更強(qiáng).
同學(xué)們想確定實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)結(jié)束后燒杯中所得固體的成分.
【提出猜想】小明的猜想是:含有鋁和銅;小莉的猜想:含有鋁和鎂.小花認(rèn)為小莉的猜想不成立,理由是鋁不能和硫酸鎂反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)3:同學(xué)們經(jīng)檢驗(yàn)燒杯中所得的固體,證明小明的猜想正確.請(qǐng)完成下表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
向?yàn)V出的固體中加入足量稀鹽酸固體部分溶解,產(chǎn)生氣泡殘余固體中含有銅和鋁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在一次用餐中,同學(xué)們對(duì)燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇,于是對(duì)其成分進(jìn)行探究,
【查閱資料】(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成.
(2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性.
【提出問題】(1)酒精中是否含有碳元素?(2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)?
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)按如圖實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論.此結(jié)論合理(填“合理”或“不合理”).
(2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀,取沉淀于試管總加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
分析實(shí)驗(yàn)并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì).
(3)為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度,分組探究.
①甲組取燒杯上層清液于兩支試管中,按如圖探究.
 方案  
 現(xiàn)象 溶液變紅產(chǎn)生白色沉淀 
 結(jié)論 溶液中有氫氧化鈉 溶液中有碳酸鈉
②乙組認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清液中一定有氫氧化鈉,理由是Na2CO3溶液呈堿性,也能使酚酞變紅.他們另取燒杯中上層清液,加足量氯化鋇溶液,充分反映后滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)討論一致認(rèn)為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì).
【反思交流】乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鋇溶液的目的是除去溶液中的Na2CO3,排除其對(duì)NaOH檢驗(yàn)的干擾.
【拓展應(yīng)用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),可選擇適量的AC.
A.Ba(OH)2溶液   B.CaCl2溶液    C.Ca(OH)2溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.知識(shí)梳理有助于我們對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固,如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后以氧氣為例進(jìn)行的梳理,其中b代表原子核,c代表
核外電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.有A、B、C、D四種物質(zhì),如圖所示,A、B、C在一定下可以發(fā)生轉(zhuǎn)化,在C溶液中通入CO2,溶液變渾濁,生成白色沉淀A.D與A、B、C均能發(fā)生反應(yīng),D與C發(fā)生中和反應(yīng),D與A反應(yīng)有CO2氣體產(chǎn)生,D與AgNO3溶液反應(yīng),可產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀.
(1)請(qǐng)根據(jù)已知條件推斷四種物質(zhì)的化學(xué)式:
ACaCO3   BCaO
(2)請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:C到A反應(yīng)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是(  )
A.氧氣用于切割金屬B.干冰用于人工降雨
C.鐵粉用作食品保鮮吸氧劑D.氫氧化鋁用于治療胃酸過多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.硫酸和鹽酸既是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑,也是重要的化工原料.它們既有相似之處,又有不同之處.
(1)它們有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗鼈冇泄餐臍潆x子
(2)區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸最好用氯化鋇溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.水是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見且用途廣泛的一種物質(zhì).對(duì)下列各實(shí)驗(yàn)中水的主要作用的解釋不合理的是(  )
A.
硫在氧氣中燃燒--集氣瓶好做水:吸收放出的熱量
B.
測(cè)定空氣中氧氣含量--量筒中的水:通過水體積變化得到氧氣體積
C.
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒--集氣瓶中的水:防止集氣瓶炸裂
D.
探究燃燒的條件--燒杯中的水:加熱銅片:隔絕空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一套驗(yàn)證二氧化碳與水能否反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),他首先用紫色石蕊試紙浸泡濾紙,曬干后折成紙花,然后按如圖所示分別進(jìn)行:
(1)在B實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)加入水后,紫色石蕊紙花顯紫色,B實(shí)驗(yàn)的作用是作對(duì)比實(shí)驗(yàn).
(2)該學(xué)生通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鰸M意的結(jié)論?不能.
(3)若能,請(qǐng)說明理由;若不能,請(qǐng)你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),以得出滿意的結(jié)論.(用語言敘述或圖示均可)
(4)若把(Ⅲ)中變紅的混合物加熱,將會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象是試紙又變紫.

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